Det er ingen hemmelighet at spill er et barns hovedaktivitet. Det virker ofte for oss, voksne, at dette er noe uviktig, unødvendig, useriøst, men faktisk er det vanskelig å overvurdere betydningen av lek i et barns utvikling I naturlige kulturer skjer alle barns læring under lek. Guttene følger de eldre mennene og lærer å fiske, seile båt og lage hytter; jenter følger nøyaktig ledelsen til eldre kvinner og lærer raskt kvinnenes hovedoppgaver - omsorg for planter og dyr, matlaging, rengjøring og, selvfølgelig, omsorg for babyer. Og ved å observere relasjoner i familien, mellom foreldre, brødre og søstre, og i fellesskapet – mellom menn, kvinner, gamle mennesker og barn, lærer barn å kommunisere med hverandre, etablere relasjoner og forstå strukturen i samfunnet. Så i spillet, som etterligner de eldste, forstår barn all livsvisdommen som er nødvendig for voksenlivet, og i vår tid er de ideelle forholdene for utvikling av førskolebarn (før de lærer å lese, skrive og telle) så små. enkel verden hvor alt gjøres - åpenbart og forståelig, hvor alt barn trenger er å spille ut handlingene til voksne om og om igjen, gradvis finpusse ferdighetene sine til perfeksjon. Barn lærer ved å imitere voksne. Og ingen annen måte Det ser ut til at det i vår moderne verden er umulig å skape de nødvendige forholdene for barns utvikling - vi bor i leiligheter, bruker mye tid på å gjøre arbeid som er uforståelig for barn - ved datamaskinen, gjør beregninger og annet. stillesittende oppgaver. I tillegg prøver vi å gjøre alle leksene mens barnet sover eller er opptatt med andre ting, slik at det ikke forstyrrer. Faktisk, ved å gjøre dette fratar vi ham muligheten til å oppleve selve livet, til å få sin egen livserfaring. Derfor bør du ikke bruke all fritiden til barnet ditt med forskjellige aktiviteter og klubber - du må finne en balanse mellom strukturerte pedagogiske aktiviteter og muligheten for at barnet skal være ledig en stund for å finne ut hva som er viktig for ham å gjøre. Hva er fri lek og hvordan skjer det? Som oftest bruker barn fritiden på enten å følge i foreldrenes fotspor eller utagere situasjonene de har opplevd i livet. Så når han ser på hvordan moren renser huset, vil babyen finne sin egen kost laget av en gren eller be moren om en kost og kopiere bevegelsene hennes, uten engang å prøve å feie smulene fra gulvet. For et barn er selve prosessen viktig, han tenker ennå ikke på resultatet. Jo eldre et barn blir, desto mer interessante aspekter av hverdagen kan han legge merke til og oppleve i spillene sine. Barn rundt fem år spiller ut hele scener av familielivet, og når vi ser dem, blir vi voksne ofte overrasket over dybden av deres forståelse av alle de subtile nyansene i forhold. I fremtiden er det disse spillene som vil tillate voksne barn å finne venner, studere og jobbe med lidenskap, bli forelsket og starte sin egen familie. Slik sett fortsetter folk å spille gjennom hele livet. Under fri lek kan barn dusinvis av ganger bygge og gjenskape forskjellige "hus" og "biler" av stoler og tepper, "paier" og "teselskaper" fra sand, og ofte er det ikke like viktig å faktisk starte spillet som prosessen med å skape selve spillefeltet er viktig. Ved å lage flere og mer avanserte design fra de samme materialene, utvikler barn den viktigste ferdigheten - å fantasere og omsette ideene sine til virkelighet. Hver for seg vil jeg si at fri lek der en voksen deltar er et felt for trygg kommunikasjon med et barn om vanskelige temaer og atferdskorreksjon. Som jeg vil snakke mer om i neste artikkel..