Ciąg dalszy. Poprzednie etapy opisano w artykułach: etap istnienia https://www.b17.ru/article/90584/etap działania https://www.b17.ru/article/90585/Kontynuujemy rozmowę o etapach rozwój dziecka i punkty, na które warto zwrócić szczególną uwagę. Etap myślenia, od 18 miesięcy do 3 lat. Jest to etap przygotowawczy do następnego – etapu tożsamości władzy, który rozpoczyna się w wieku 3 lat. Aby to zrobić, dziecko musi nauczyć się myśleć, podejmować decyzje, rozwiązywać pojawiające się trudności i problemy. Naucz się rozpoznawać swoje uczucia, wyrażać je i sobie z nimi radzić. Oczywiście na tym etapie rozwoju rodzice muszą dać dziecku możliwość samodzielnego podejmowania decyzji, stawiania czoła konsekwencjom właściwych/złych decyzji, czyli własnego. błędy. Podstawowa zasada wychowania dzieci w każdym wieku brzmi: „Dziecko musi zrobić wszystko samo, co sam może”. Należy zachęcać do samodzielnych prób ubierania się, jedzenia i robienia czegoś, gdyż rodzice tłumiąc te działania blokują dziecku zdolność myślenia, wyciągania wniosków i zaczynają ustalać związki przyczynowo-skutkowe. Oczywiście w rozsądnych granicach. Naturalnie doświadczenie życiowe takiego dziecka jest wciąż bardzo małe; w wielu sprawach potrzebuje on pomocy bliskich; zapewnienie dziecku bezpieczeństwa w tym okresie jest jednym z zadań rodziców. To tutaj konieczne jest zachowanie zdrowej równowagi zakazów i przyzwoleń, ponieważ w tym wieku nadal kształtuje się aktywność poznawcza dziecka, chęć zrozumienia tego świata i zainteresowanie światem. A jeśli rodzice, jak to często bywa, zastraszają dziecko światem (nie chodź, nie podnoś, nie biegnij – upadniesz, nie patrzysz itp.), to dziecko rozwija się tak, że – zwana „wyuczoną bezradnością”. Takie dziecko nie jest w stanie (boi się) samodzielnie podjąć żadnych kroków bez pomocy dorosłych, boi się aktywności, traci wiarę we własne siły, co ostatecznie będzie miało negatywny wpływ na samoocenę dziecka. dorosły, który wyrósł z tego dziecka, dokładnie w wieku 2 lat w mózgu tworzą się połączenia nerwowe, czyli te scenariusze zachowań, z których dana osoba będzie korzystać jako osoba dorosła, które można zmienić, ale będzie to wymagało pewnych działań, być może bardzo kosztowne, wysiłki osoby dorosłej. Następny etap tworzenia więzi nastąpi w okresie dojrzewania. W tym wieku dzieci coraz częściej zaczynają wykazywać zainteresowanie innymi dziećmi. Nie potrafią jeszcze nawiązać pełnego kontaktu z innymi dziećmi, ale muszą je obserwować, być „blisko”. Nie nalegaj na wspólną zabawę z innymi dziećmi; uwierz mi, gdy dziecko zdobędzie wystarczającą ilość informacji, samo nauczy się bawić z nimi. Twoje zadanie: regulować zachowanie dziecka, zwracać uwagę na uczucia innych osób, dzieci i uczucia samego dziecka. Konieczne jest również, podobnie jak na poprzednim etapie rozwoju, dużo rozmawianie z dzieckiem: żarty, żarty. bajki, gry palcowe, piosenki i wszystko, co przyczynia się do gromadzenia zasobu słownictwa i rozwoju inteligencji werbalnej i emocjonalnej. W tym okresie dziecko staje przed trudnym i bolesnym problemem: zaczyna rozumieć, że nie jest w centrum uwagi wszechświat. Egocentryzm jest charakterystyczny dla dzieci poniżej 4-5 roku życia, ale już teraz dziecko zaczyna zdobywać pierwsze doświadczenia, które pozwolą mu we właściwym czasie pozbyć się tych złudzeń. I często to doświadczenie jest bolesne dla dziecka. Dlatego rodzice powinni wyznaczać rozsądne granice w zachowaniu dziecka i, co ważne, monitorować ich realizację. Jednym z najczęstszych błędów rodziców w tym zakresie jest niekonsekwencja i odmienne wymagania dorosłych biorących udział w wychowaniu. Dziś mam dobry humor, pozwolę mu coś zrobić, ale jutro mam zły humor – nie mogę tego zrobić. Dziecko jest zagubione i nie rozumie, jakie zachowanie jest dopuszczalne, a jakie nie. To samo dzieje się, gdy jeden rodzic pozwala ci coś zrobić, a drugi tego zabrania. Powodem takiego zachowania dorosłych jest rywalizacja,!