Fra forfatteren: Publisert på nettstedet til Regional Psychological Center for Fairy Tale Therapy "Constellation of Good" Ambrosieva N.N. Eventyrterapeut-ekspert, leder for Regionalt psykologisk senter for eventyrterapi «Constellation of Good» Eventyr kalles vitaminer for sjelen. De nærer oss med spesiell vitalitet og fyller oss med flere hundre år gammel visdom. Bruken av eventyr i barneoppdragelse er ekstremt viktig. Tross alt er det det eventyrlige, metaforiske språket som lar deg snakke med et barn på et språk som er tilgjengelig for ham, for å nå hans sjel. Et eventyr bidrar til å danne moralsk immunitet, en slags "skikker" der informasjon som er ødeleggende for individet vil bli stoppet i tide, og sjelen vil bli beskyttet mot negative konsekvenser. Folkeeventyr har svært viktige ideer for oss. Verden rundt oss er levende, og når som helst kan alt snakke til oss. Gjennom denne ideen dannes en forsiktig og meningsfull holdning til alt som omgir oss. Beredskapen til å akseptere en annen er dannet av ideen om at animerte gjenstander fra omverdenen er i stand til å handle uavhengig og har rett til sitt eget liv. Atskillelsen mellom godt og ondt og det godes seier er viktig for å opprettholde godt humør og utvikle ønsket om det beste. Dannelsen av en mekanisme for målsetting og tålmodighet skjer gjennom ideen om at de mest verdifulle tingene oppnås gjennom testing, og det som gis for ingenting kan raskt forsvinne. Eventyr viser at det er mange hjelpere rundt oss, men de kommer bare til unnsetning hvis vi ikke kan takle situasjonen eller oppgaven selv. Denne ideen er viktig for å utvikle en følelse av uavhengighet, samt tillit til verden rundt oss. Eventyr kan deles inn i flere grupper: meditative, didaktiske, psykoterapeutiske og psykokorrigerende. Meditative fortellinger er skapt for å akkumulere positive fantasifulle erfaringer, lindre psyko-emosjonelt stress, skape bedre modeller for relasjoner i sjelen og utvikle personlige ressurser. Didaktiske fortellinger kan avsløre betydningen og betydningen av viss kunnskap. Psykoterapeutiske eventyr avslører den dypere betydningen av aktuelle hendelser. De sier at de helbreder sjelen. Jeg vil gjerne dvele mer detaljert ved psykokorreksjonelle eventyr. Foreldre er ofte misfornøyde med barnets oppførsel. Et barn biter for eksempel negler eller plages av det endeløse "jeg vil", blir fornærmet over bagateller, knuser leker osv. "Han vil gjøre meg gal!", "Hun gjorde meg gal!" - du kan høre fra desperate foreldre. Og her kan et eventyr komme til unnsetning. Selvfølgelig er det best å søke hjelp fra en psykolog - en eventyrterapeut, men hvis dette av en eller annen grunn ikke er mulig, kan du selv finne på et psykokorreksjonseventyr. Når du lager et slikt eventyr, er det viktig å vite den skjulte årsaken til den "dårlige" oppførselen. Vanligvis oppfører et barn seg dårlig i følgende tilfeller. 1. Han ønsker å tiltrekke seg oppmerksomhet til seg selv. I dette tilfellet må eventyret vise sosialt akseptable måter å tiltrekke seg oppmerksomhet på. 2. Han ønsker å dominere situasjonen, voksne, jevnaldrende. Et eventyr kan tilby en positiv modell for å demonstrere lederegenskaper. For eksempel tar en god leder seg først og fremst av sine kjære eller venner. 3. Han vil hevne seg på en voksen for noe. Samtidig indikerer eventyret heltens forvrengte syn på problemet og en konstruktiv oppførselsmodell. 4. Han er redd, engstelig, han vil unngå fiasko. I dette tilfellet gir eventyrets helter støtte til hovedpersonen og tilbyr måter å overvinne frykt. 5. Han har ikke utviklet en følelse av proporsjoner. I dette tilfellet, i et eventyr, kan du bringe situasjonen til det absurde, vise konsekvensene av heltens handlinger og overlate valget av atferdsstil til ham. Og så, som du kanskje har gjettet, er psykokorrigerende eventyr skapt for å ha en mild innflytelse på barnets oppførsel. Korrigering betyr her å "erstatte" en ineffektiv atferdsstil med en mer produktiv, samt å forklare barnet meningen med det som skjer. Livserfaring og kunnskapAlgoritmen for å komponere et psykokorreksjonseventyr vil komme til hjelp for psykologer, foreldre, lærere og lærere. Du trenger bare å huske at bruken av psykokorrigerende eventyr er begrenset av alder (opptil ca. 11-13 år) og problemer (upassende, ineffektiv oppførsel). Vær oppmerksom på at i eventyr for barn under 5 år er det best å bruke dyr som helter. Barn i denne alderen identifiserer seg med dyr og prøver å være som dem. Algoritmen for et psykokorreksjonseventyr er enkel. Først og fremst velger vi en helt nær i kjønn, alder og karakter. Deretter beskriver vi heltens liv i et eventyrland slik at barnet finner likheter med sitt eget liv , plasserer vi helten i en problemsituasjon som ligner barnets virkelige situasjon, og vi tilskriver alle barnets opplevelser helten begynner å lete etter en vei ut av denne situasjonen. Eller vi begynner å forverre situasjonen, bringe den til sin logiske slutt, som også presser helten til å endre seg. Helten kan møte skapninger i samme posisjon og se hvordan de overvinner situasjonen; han møter en klok trollmann som forklarer ham meningen med det som skjer osv. Vår oppgave er å vise helten situasjonen fra den andre siden gjennom eventyrlige hendelser, tilby alternative atferdsmodeller, finne en positiv mening i det som skjer. "Sett i det riktige lyset er alt bra" - Jeg vil gjerne formidle denne visdommen til et barn gjennom et eventyr. Helten forstår at han tar feil og tar endringens vei. Selv om algoritmen for å lage psykokorrigerende eventyr er enkel, er påvirkningskraften til en eventyrhistorie enorm. Bestemor kom til mottaket. Mitt 5 år gamle barnebarn er altfor følsom. Noen ganger blir han fornærmet uten grunn i det hele tatt. Når han blir fornærmet, trekker han seg tilbake, krysser armene over brystet, trekker hodet inn i skuldrene, strikker øyenbrynene og kan sitte i denne stillingen i en time eller to. Ingenting og ingen kan bringe ham ut av denne tilstanden. Dette skjedde med jevne mellomrom i klasser i barnehagen, i utviklingsstudioet og hjemme. Bestemor valgte forsoningstaktikk. Jeg prøvde enten med sjokolade eller med et nytt leketøy for å bringe barnebarnet mitt ut av tilstanden hans av "forhekselse". Det er klart at bestemors metode ikke kunne føre til noe godt. Jeg klarte å finne ut at guttens upassende oppførsel begynte etter foreldrenes skilsmisse. Jeg skrev følgende eventyr for en gutt. Eventyr Hvordan Brumm bjørnungen taklet nag Det var en gang det bodde en bjørnunge som het Brumm. En god liten bjørn, snill og veldig luftig, det er derfor de ga ham dette navnet, Brumm. Han bodde i et hi sammen med sin bestemor, mor og mors nye mann. Puh elsket alle veldig høyt. Alle elsket bjørnungen også. Det hendte bare at bjørnefar bodde alene, i et annet hi, og sjelden så Brumm. Det hender bare i livet at forhold mellom voksne bjørner noen ganger tar slutt, og de går til forskjellige hi. Men dette betyr ikke at de etter dette slutter å elske ungene sine. Og, selvfølgelig, var Brumm, som før, elsket av alle: mamma, pappa, bestemor og mammas nye mann. Alt så ut til å være trygt i hiet, fredelig, rolig. Ja, noe vondt skjedde. En dag møtte en bjørnunge den onde heksen Resentment - Obidishna, som utga seg for å være en snill, kjærlig jente. Hun spanderte en søt bringebær på Brus, og det viste seg å være et heksebær. Harme Obidishna ble usynlig, og slo seg ned sammen med bringebærene i kurven. Den lille bjørnen, sammen med de søte bringebærene, svelget fornærmelsen – fornærmelsen. Hun slo seg til rette i bjørnens hjerte. Til å begynne med var hun bitteliten, bitteliten, så hun lunet seg i hjertekroken, og begynte stille å hviske til Brumm: «Pappa har ikke kommet på lenge.» Det ser ut til at jeg helt glemte deg, min kjære, jeg ser ut til å ha sluttet å elske deg. Eller kanskje han hadde en annen sønn. Og du tåler alt, tilgi alt, min kjære Bjørnungen følte seg krenket. Jeg ble veldig fornærmet av faren min og begynte å gråte. Bjørnungen har det vondt, men krenkelsen er det».