„czyli potrzeba badania sfery afektywnej człowieka w procesie poradnictwa zawodowego.” Oryginał artykułu zamieścimy na stronie: Myślenie od czego zacząć omawianie tego problemu, doszedłem do wniosku, że nie da się podejść do jego rozwiązania, pisząc krótką notatkę odpowiadającą na pytanie: „Jakich informacji o człowieku dostarcza diagnostyka sfery afektywnej?” Faktem jest, że rodzice nastolatków, którzy decydują się, gdzie się zapisać, a także dorośli, którzy z różnych powodów doświadczają trudności w samostanowieniu zawodowym na tym etapie życia, poszukują diagnostyki poradnictwa zawodowego. A jeśli wyniki diagnostyczne zarówno nastolatków, jak i dorosłych dadzą te same dane, to zalecenia dotyczące technik interakcji i radzenia sobie (na przykład, co robić w przypadku wzmożonego negatywizmu) dla nastolatka i osoby dorosłej będą nieco inne, a w niektórych przypadkach różnice będą dramatyczne. Jednak w tym przypadku należy zacząć od wyjaśnienia istoty takiego zjawiska jak „emocja”, a następnie stopniowo ujawniając wszystkie istotne szczegóły i cechy, podejść do głównego zagadnienia – konieczności diagnozowania sfery afektywnej w badaniach poradnictwa zawodowego Część I. Definicja emocji, ich funkcje i znaczenie Carroll Izard, amerykański psycholog i autor The Psychology of Emotion, definiuje emocje jako „specyficzne stany ukształtowane przez dobór naturalny, które sprzyjają adaptacji w określonych warunkach”, zapożyczając tę ​​definicję od Randolpha. Nesse, profesor psychiatrii i psychologii na Uniwersytecie Michigan. Innymi słowy, w procesie rozwoju ewolucyjnego emocje (w tym przypadku mówimy o człowieku) powstały jako swego rodzaju odpowiedź na zmieniające się warunki życia i życia, ułatwiając adaptację do tych samych nowych warunków. Co jednak z odruchami, instynktami i popędami, które w sensie biologicznym znacznie bardziej nadają się do roli „odpowiedniej reakcji i adaptacji do określonych warunków”? Rozpracujmy to! Odruch to najprostsza forma zachowania, która jest automatyczną reakcją na dowolny bodziec, która zachodzi bez wcześniejszego świadomego przetwarzania lub oceny bodźca, który go spowodował. Co więcej, reakcja na taki bodziec będzie automatyczna, tj. człowiek nie wybiera dokładnie, jak zareaguje. Przykład: idziesz ulicą i obok ciebie słychać huk. Ktoś natychmiast się pochyli, ktoś odwróci głowę w stronę dźwięku. Niezależnie od tego, jak zachowałeś się w tej sytuacji, nie miałeś czasu na podjęcie decyzji, jak zareagować. Na tym polega automatyzm reakcji. Instynkt jest zachowaniem bardziej złożonym niż odruch i jest generowany z reguły przez procesy hormonalne zachodzące w organizmie. Zachowanie instynktowne, w przeciwieństwie do odruchu, zawiera już elementy poznawczej oceny wydarzeń zachodzących wokół ciebie. Przykład: po tym, jak obok ciebie rozległo się klaśnięcie, usiadłeś (odruch), zobaczyłeś, że doszło do wypadku w wyniku zderzenia kilku samochodów, oceniłeś, że przebywanie w pobliżu samochodów jest niebezpieczne, a następnie wycofałeś się w bezpieczne miejsce (instynkt Popędy to potrzeby fizjologiczne, takie jak głód, pragnienie, potrzeba bezpieczeństwa, pożądanie seksualne itp. Jeśli fizjologiczne systemy utrzymania i regulacji równowagi (homeostazy) organizmu wykryją zagrożenie, natychmiast dają o tym znać danej osobie (pragnienie spowodowane odwodnieniem, złe samopoczucie spowodowane wysokim ciśnieniem krwi i wreszcie emocje). Emocja to coś, co przeżywa się jako uczucie, które motywuje, organizuje i kieruje percepcją, myśleniem i działaniem [Izard, 2008, s. 27]. Te. emocja mobilizuje energię, co w niektórych przypadkach jest postrzegane jako tendencja do wykonania działania. Emocje kierują aktywnością umysłową i fizyczną człowieka, a emocje również filtrują naszą percepcję („różowe okulary”, „czarniejsze niż chmura”). Ale jak i dlaczego pojawiły się te osławione emocje, czy to odruchy, instynkty i popędy.