(Kadar iz filma "Problem Child", režiserja Dennisa Dugana, 1990) Kot kaže praksa, preprosto igranje z otroki in sprejemanje takšnih, kot so, lahko doseže pomembne rezultate, saj je za otroka igra vse življenje. Otroci imajo ogromno sredstev in modrosti, potrebnih za spopadanje s kakršno koli težavo. Z vami želim deliti svojo izkušnjo dela z otroško agresijo z uporabo nedirektivne igralne terapije. Moja stranka je bil deček Dima, star 6 let. Otrokova mati je prosila za nasvet, ker se po besedah ​​vzgojiteljic Dima pogosto pretepa in kaže agresijo do drugih otrok. Po mojih opažanjih v skupini je Dima res značilna visoka stopnja agresivnosti in neprimernega vedenja. Na otroških zabavah dela grimase in renči ter pritegne pozornost vseh. V nadaljevanju opisujem 12 psihoterapevtskih srečanj, namenjenih zmanjševanju stopnje agresivnosti pri otroku. Prvo srečanje. Vzpostavljanje stika. Za začetek predlagam, da Dima naslika možička (metoda "Homunculus"). Slika prikazuje močno senčenje s pritiskom, kar lahko kaže na visoko stopnjo anksioznosti pri otroku. Vidimo tudi odsotnost jasnih meja našega telesa in zato lahko postavimo vprašanje združitve v družino. Nato povabim Dima, da pove, koga je upodobil na risbi, in odgovori na nekaj pojasnjevalnih vprašanj. Otrok je povedal, da je na sliki 9-letni deček, ki živi v hiši z mamo in očetom. Ta deček rad riše, se igra s kockami, mehkimi igračami, gradbenimi kompleti in železnicami. Ima sestro, ki je stara 6 let. Fant rad jedo orehe, gobe, zelje in peso. Obleče se v jakno, hlače, škornje in klobuk. Najbolj si želi, da bi novo leto prišlo hitro (februar je!) in da bi v dar dobil igračo motor. Drugo srečanje. Nedirektivna igralna terapija. Dima vprašam, kaj bi rad počel danes. Otrok je želel izklesati svojo družino: očeta, mamo, sebe in sestro Tanjo. Po velikosti se je izkazala Tanya za največjo z dolgimi rokami. Dima: "Tanja je majhna, vendar jo bom naredil veliko, imela bo dolge roke." Zdi se, da je Dima ljubosumen na svojo mlajšo sestro, zdi se mu, da zavzema veliko prostora v družini, vendar o tem ne govori neposredno, ampak posredno, skozi velikost figurice iz plastelina. Nato sem Dima pomagal narisati načrt sobe in tja namestiti vse družinske člane: očeta k televizorju, mamo in Dima za računalnikom, Tanja je igrala Luntika. Srečanje tri. Nedirektivna igralna terapija. Deček se je želel igrati z družino, ki je bila sestavljena na prejšnjem srečanju. Sprva smo odigrali situacijo, ko ju mama Dimo ​​in Tanjo odpelje iz vrtca. Otrok je upodobil strogo mamo, ki ga graja, ker je zašel v lužo. Potem pridejo domov, kjer jih čaka očka, ki se igrajo na računalniku in gredo vsi spat. Dima pripravi postelje in vsi gredo spat. Zjutraj deček poskuša zbuditi vso družino, vendar nočejo vstati. Nato se sam odpravi na sprehod, kjer konča v votlini z zlobnim dinozavrom. Ponoči, ko gredo spet vsi spat, hišo napade dinozaver. Starši in Tanya se skrivajo pod mizo, ki jo je narisal Dima. Fant premaga dinozavra. Preostali čas se otrok bori z različnimi pošasti: dinozavri, velika žaba, žirafe. Pokaže veliko jeze. Pošasti s strašnimi kriki se razpršijo po pisarni. Strah me je to pogledati. Na koncu bitke Dima iz plastelina zdrobi žaba - starši najprej jokajo, nato se ponudijo, da bi rodili novega sina, a dobra čarovnica reši dečka. Čutim strah in skrb za otroka. Naslednjič, ko vse pošasti napadejo hišo naenkrat, mu tokrat pomaga dobra čarovnica. Plastelin Dima spet umre (pade na nože (naslonjalo stola) in se razreže na dva dela), vendar ga čarovnica ponovno obudi. Vsi veseli gredo spat. Vesel sem, da je Dima končno začel kazati in izražati svojo agresijo.To pomeni, da smo začeli fazo aktivnega dela. Srečanje štirih. Nedirektivna igralna terapija. Otrok se je spomnil družinske igre, ki smo jo igrali z njim v prejšnji uri in je želel nadaljevati. Tokrat so družino znova napadli dinozavri in ogromna žaba, plastelin Dima pa je rešil vse. Mama, oče in Tanja so se skrivali pod mizo, sin pa se je boril s pošastmi. Do pošasti in do sebe se je obnašal zelo agresivno. Žabo je poteptal z nogami in jo zasul s peskom iz peskovnika. Vrgel dinozavre v stene. Ko so ga »ubili«, ga je dobra čarovnica vedno obudila in njegovi starši so se veselili. Ko je fant premagal zadnjo pošast, je vsa družina šla jest. Peto srečanje. Vulkan. Na začetku najinega srečanja sem otroku predlagala, naj nariše vulkan, ker... Ta tehnika dobro pokaže otrokovo stopnjo agresivnosti. Dima je narisal vulkan in človeka v njem. Potem je rekel, da je vulkan zelo hudoben in privlači ljudi in hiše, ki so v bližini. Moški je padel v vulkan, ker se mu je zdelo mrzlo. Lahko bo prišel ven, a bo napol opečen. Po tem sem predlagal nadaljevanje igre plastelinske družine. Dima je spet rešil svojo družino in dom pred pošastmi in predlagal sem, da mu nekdo pomaga v bitki. Otrok je to sprva zavračal, potem pa je sprejel pomoč očeta, sestre in mame. Cela družina je skupaj branila hišo pred raznimi pošastmi, pri čemer jim je pomagala prijazna kokoš čarovnica. Zanimivo je, da otrok agresije ne izraža neposredno, upodablja pošasti, ampak posredno, igra vlogo rešitelja družine; zdi se, da je zanj zelo pomembno, da ostane dober tako v očeh drugih kot v svojih. Srečanje šest. Delo s čustvi. Na začetku srečanja sem Dima prosil, naj svoje čustveno stanje upodobi na flanelografu. Otrok je rekel, da je zdaj jezen in pokazal mrk obraz. Nato smo se igrali igro: »Prepoznaj čustvo na sliki«. Dima je zelo dobro prepoznaval in upodabljal čustva. Potem smo se vrnili k njegovi risbi "Vulkan" in začeli govoriti o tem, da so ljudje, ko so jezni, tudi videti kot vulkani. Otroka sem povabila k igri ob vulkanskem izbruhu: izmenično smo se pretvarjali, da bruhajo vulkani, od jeze in kričanja v vrečo. Nato svojo jezo spustimo skozi okno. Na koncu lekcije je Dima rekel, da ni več jezen, in na flanelografu upodobil nasmejan obraz. Čisto na koncu smo se poigrali z milnimi mehurčki, da smo podkrepili pozitiven terapevtski učinek. Po mojih opažanjih se je Dima na spomladanskem festivalu obnašal povsem primerno. To lahko štejemo za določen vmesni rezultat našega dela, vendar se mora otrok še vedno igrati in vaditi agresijo. Risba družine. Dimo sem povabil, naj nariše svojo družino. Na risbi je fant zaporedno upodobil: očeta, sebe, mamo in sestro Tanjo. Po pripovedovanju otroka sta na jasi, kamor je padla vesoljska krogla – asteroid. Šli so tja, da bi tekali naokoli in si ogledali asteroid. To je bila njegova ideja. »Zabavamo se, nasmejani smo, saj smo videli ves svet, tudi Kitajsko. Tukaj sem najbolj srečna, ker bom videla Kitajsko, najbolj nesrečna pa je Tanja, ker je hotela oditi, skočiti in odleteti dol, saj je ptica.« Tu spet vidimo agresijo do mlajše sestre, ki ni izražena neposredno, ampak posredno. Osmo srečanje. Lonček čustev. Povedal sem Dimi, da ima vsak od nas v sebi ponev, v katero padajo razna neizrečena in neizražena čustva, in fanta povabil, naj nariše svojo ponev. Dima je narisal ponev in človeka ter rekel, da se v ponvi kuha krompir s čustvi. Ko čustva potonejo na dno, začne teči para, ki vstopi v človeka in ga napolni z nekakšnim čustvom. Z Dimo ​​sva izgubila situacijo, ko so nama v nos všla razna čustva (jeza, veselje, strah). Srečanje devet. Nedirektivna igralna terapija. Dima je izrazil željo po igranju. Igralna situacija, ki jo je odigral tokrat, je bila bitka med pošastmi za zlato skodelico, ki.