Ved å følge fosterfamilier inngir vi tillit og gir støtte. E.V. Plotnikova, pedagogisk psykolog for tjenesten for valg, forberedelse og støtte til fosterfamilier i KGKOU barnehjem nr. 6g. Khabarovsk I dag, i Khabarovsk-territoriet, har det aktivt utviklet seg ulike former for plassering av foreldreløse barn og barn som er uten foreldreomsorg i innbyggernes familier. I vår region er det former for mottak av foreldreløse og barn som står uten foreldreomsorg for å oppdras i familier, slik som adopsjon, vergemål og vergemål på fritt grunnlag, vergemål og vergemål på betalt basis (fosterfamilie) og helgefamilie (adopsjon). av et barn til ferier, ferier, helger). Etter å ha akseptert et barn i familien, møter fosterfamilier mange psykologiske, følelsesmessige og sosiale vanskeligheter. I den forbindelse inngår de en avtale med oss ​​om videre støtte til familien deres. Og denne typen arbeid med fosterfamilier er tilgjengelig i vår tjeneste. Hovedprinsippet for støtte er å organisere samarbeid med familien i barnets interesse. Hovedmålet med støtte er størst mulig integrering av familien og barnet i samfunnet, støtte familien på veien til selvstendig løsning av problemer ta imot et barn med spesielle behov. Vi har fortsatt slike barn og slike familier nå - dette er barn med ulik grad av psykisk utviklingshemming, konsekvenser av alvorlige psykiske traumer, barn som har vært utsatt for grusom behandling osv. I dette tilfellet bygger tjenestespesialister en algoritme av mål, mål og arbeidsformer: familiebesøk, psykologisk rådgivning og utdanning, opplæring i sanserommet, gi psykologisk støtte. Avhengig av alvorlighetsgraden av situasjonen i familien, fastsettes det følelsesmessige stresset til vikarforelderen, gyldighetsperioden for støtteavtalen og type støtte (tilpasning, grunnleggende, krise, nødstilfelle) Det finnes også kategorier av slike familier der barn med atferdsproblemer oppdras, familier med barns problemer -foreldreforhold. I dette tilfellet rettes mye oppmerksomhet mot den psykologiske undersøkelsen av barnet og foreldrene, mellommenneskelig trening på dannelsen av tilknytning mellom barnet og forelderen, korrigerende opplæring for forebygging av negativ oppførsel, dårlige vaner, etc. En spesiell kategori familier er okkupert av familier hvis barn har visse problemer på skolen, der arbeidet vårt er ganske spesifikt i form og krever spesiell oppmerksomhet. Slike barn blir ofte avvist, ikke akseptert av andre, de er ikke elsket på skolen eller i barnehagen fordi de "oppfører seg dårlig", jevnaldrende er ikke venner med dem, og i fosterfamilien får et slikt barn ikke alltid kjærlighet, oppmerksomhet og omsorg, som han trenger. Barnet er mistenkt for ondsinnet hensikt, for å gjøre det «med vilje», «på tross av». Slike barn er mer sannsynlig å bli returnert hvis samfunnet er fiendtlig mot familien på grunn av barnets "dårlige" oppførsel, og foreldrene ikke var i stand til å akseptere hans egenskaper. Tjenestens pedagogiske psykolog og sosialpedagog rådgiver skole- eller barnehagelærere i spørsmål om utvikling, psykologiske egenskaper ved foreldreløse barn, og deltar aktivt i pedagogiske råd og skoleråd. Den pedagogiske psykologen organiserer og gjennomfører kriminalomsorg rettet mot å utvikle den kognitive sfæren spesifikk støtte for familier med funksjonshemmede barn. Spesialister må også besøke medisinske institusjoner for å gi hjelp til å skaffe medisiner, tiltrekke frivillige, arbeide med sosialhjelp og beskyttelsesstrukturer, sammen med organisering av psykologisk rådgivning, utdanning og kriminalomsorgsklasser for.