Fabuła otyłości u dzieci „Trudno być małą dziewczynką, jeśli nie jest się tak małą”. W przypadku otyłości pokarmowej u dziecka zawsze ujawnia się „wkład” Rodzica i systemu rodzinnego, który rozciąga się od prostego złe podejście do odżywiania do oddawania się objadaniu się. „Tak mi potrzeba nienawiści, żeby dać deser?” – z psychologicznego punktu widzenia córka zadaje matce mądre pytanie w jednym ze słynnych filmów (film „Złe mamy”, 2016). Istotą tego nastoletniego buntu jest chęć wyrażenia potrzeb dziecka ważniejszych niż komfort jedzenia. Może dlatego ta bohaterka nie była otyła. Tymczasem otyłość u dzieci jest podstawą otyłości u dorosłych. A ponieważ cielesny obraz Ja, ukształtowany w dzieciństwie, ma pewną bezwładność, to w dorosłym życiu nie ma „dawnych” pełnych, co objawia się w niektórych cechach psychologicznych i sposobie komunikowania się ze światem. Dlatego otyłość (dziecięca czy dorosła) to zawsze nie tylko problem żywieniowy. Z praktyki pracy w klinice postaram się zasugerować następujące obszary problemowe w rozwoju takich dzieci (i później dorosłych): 1. Pasywność vs. Tłumienie aktywności jest jedną z głównych koncepcji organizacji umysłowej osób cierpiących na otyłość. Nauczone tłumienia w relacji rodzic-dziecko „Mama wie najlepiej”, zawstydzone swoimi emocjami, inicjatywą (w istocie swojej natury), dziecko traci wewnętrzne wytyczne i przestaje rozumieć, czego chce i jakie jest jego otoczenie. Dziecko jest milcząco uczone, aby nie ekstrahowało i nie eksperymentowało, ale zadowalało się tym, co jest dane, i trzymało się z daleka. Ale to niepokoi rodziców w mniejszym stopniu, bo takie dziecko jest łatwe do opanowania. Uwaga: Zdrowe, rozwijające się dziecko ewolucyjnie musi być aktywne i ciekawe, aby z czasem dorosnąć i prawidłowo poruszać się po świecie. A zatem na wszystko jest czas: na wędrówki po kałużach, noszenie w kieszeni wszelkiego rodzaju śmieci, eksplorowanie gniazdek i gorących żelazek, zadawanie pytań o ewolucję świata i budowę ciała, zakochiwanie się w pierwszym czas itp. Ciekawość dzieci jest podyktowana naturą. Obowiązkiem rodziców jest pomóc dziecku rozwinąć odpowiednie sposoby rozumienia świata, a nie oferować własne. 2. Niemowlę vs. Dojrzałość Dziecięcy sposób komunikowania się ze światem (kiedy człowiek zmaga się z problemami społeczno-psychologicznymi w dziecinny sposób, nie odpowiadający jego faktycznemu rozwojowi) prowadzi do nieadekwatnej oceny rzeczywistości i siebie, przez co dziecko często ponosi porażkę. Problem w tym, że przy takim wychowaniu przyszły mężczyzna czy przyszła kobieta w sensie psychologicznym może nigdy się nimi nie stać. Rozwój psychoseksualny takich dzieci wiąże się z powikłaniami i jest opóźniony w czasie. Uwaga: Rozwój dziecka postępuje do przodu, a nie do tyłu. Dlatego naturalne jest, że dziecko dąży do dorosłości, a nie odwrotnie. Nie zaleca się unikania jakichkolwiek aspektów życia, jeśli dziecko jest nimi zainteresowane. W każdym wieku istnieje strefa bliższego rozwoju, tj. czego dziecko nie może zrobić ani zrozumieć dzisiaj, będzie mogło zrobić lub zrozumieć jutro. Komunikując się z dzieckiem poważnie i uważnie, jak z dorosłym, pomagasz mu dojrzewać, wzmacniać swoje „ja”. Silne „ja”, zdolne przezwyciężyć kryzysy życiowe, jest czynnikiem przeciwdziałającym uzależnieniom (jedzenie, alkohol, narkotyki, miłość). ). 3. Uzależnienie kontra uzależnienie Niezależność Niezależność często sprawdzana jest poprzez umiejętność wzięcia odpowiedzialności za swoje czyny, a także radzenia sobie w sytuacjach niepewności i stresu. Dziecko cierpiące na otyłość jest często bardzo zależne pod wpływem stresu i nie jest w stanie adekwatnie zareagować, łatwo cofając się do dominującej pozycji matki, przekazując odpowiedzialność za rozwiązanie sytuacji Dorosłemu. W ramach terapii otyłości jest to klasyczna forma interakcji lekarz-pacjent, gdzie pierwszą osobą jest autorytatywna osoba dorosła, która „lepiej zna mój problem” (patrz: Pasywność), a drugą.