O traumie rozwojowej Kiedy dzieci się rozwijają, w pewnym wieku zaczynają rozwijać pewne umiejętności psychomotoryczne. W pewnym wieku zaczynają raczkować, w pewnym wieku zaczynają sięgać po zabawki itp., czyli tzw. w pewnym wieku rozwijają się w nim pewne mięśnie, które pozwalają im realizować określone umiejętności i potrzeby, a z realizacją tych potrzeb pojawiają się odpowiednie emocje. W pierwszych dniach, miesiącach i latach życia potrzeby dziecka zaspokajane są przez rodziców. Dla tych, którzy stali się już dorośli, oznacza to, że w dzieciństwie otrzymali od otoczenia, od mamy i taty wystarczające wsparcie, wystarczające środki, abyśmy mogli przetrwać. Jednocześnie oczywiście nikt z nas nie może tego uniknąć, ale At na pewnych etapach rozwoju dziecko może spotkać się z brakiem lub brakiem czegoś, z jakimś traumatycznym przeżyciem, które nie jest związane nawet z zagrożeniem życia, ale głównie z faktem, że doszło do niedoboru fizjologicznego, emocjonalnego, energetycznego Często rodzice sami nie wiedzą jak wychować dziecko, jakich środków potrzebuje w danym okresie, albo dużo pracują, albo pogrążają się w swoich osobistych problemach, albo chorują, więc sami. po prostu nie mają wystarczających środków, aby zapewnić je dziecku. Kiedy potrzeby dziecka są często zaspokojone, powstaje pewne traumatyczne doświadczenie. Jeśli to doświadczenie jest często powtarzane lub bardzo silne, to zostaje wzmocnione i odpowiada za to, jak jako osoba dorosła osoba ta zareaguje w życiu na wiele trudnych dla niej sytuacji. Kiedy dana osoba wybiera ten sam sposób reagowania na różne sytuacje, oznacza to przejaw struktury jej charakteru. O potrzebach egzystencjalnych: Dziecko początkowo nie jest w stanie samodzielnie zaspokoić swoich potrzeb, nie potrafi się do nich odnieść, po prostu wysyła do świata prośbę o miłość, zainteresowanie, ciekawość itp. Poznaje postawę wobec jego potrzeb ze strony osób, którym na nim zależy. Postawa znaczących dorosłych wobec jego potrzeb pokazuje dziecku, w jaki sposób można zaspokoić jego potrzeby. Czy są ważne, czy też często można je odsunąć na bok na rzecz czegoś innego, potrzeb dorosłych, czy ich pragnień, nastroju itp. Sposób, w jaki znaczący dorośli radzą sobie z potrzebami dziecka, jest dla niego jedynym przykładem tego, jak może sobie poradzić z Twoimi potrzebami, pragnieniami, osobowością. Za każdym razem, gdy manifestuje się jakakolwiek postawa wobec dziecka, rodzi się w nim coś głębszego niż tylko potrzeby i uczucia, kształtuje się poczucie „ja”. Kim jestem? „Ja” to sposób, w jaki nauczyłem się siebie traktować i jaki jest mój wewnętrzny stosunek do moich potrzeb. W każdym wieku dziecko wraz z rozpoznaniem lub nierozpoznaniem swoich potrzeb kształtuje w sobie odpowiedzi na ważne tematy egzystencjalne: 1 – czy mam prawo istnieć od pierwszego trymestru ciąży do 3 miesięcy2. Czy mam prawo do swoich potrzeb i wyrażania swoich potrzeb temu światu? Czy od 1 do 18 miesięcy3 mam prawo wyrażać i prezentować siebie, być sobą? Czy od 8 miesiąca do 2,5 roku4 mam prawo wyrażać swoje emocje i działania w otaczającym mnie świecie? Od 2 do 4 lat Jeśli w odpowiednim wieku wystąpiło traumatyczne przeżycie w postaci braku wsparcia emocjonalnego lub fizycznego, wówczas temat odpowiada temu okresowi, w sytuacjach stresowych lub nawet nie w sytuacjach stresowych, ale w okresie stresu. upadek, ubytek zasobów, będzie słychać cały czas. Doświadczenia zgodne z danym tematem będą pojawiać się w różnych wydarzeniach i będą miały wpływ na sposób, w jaki nawiążesz kontakt ze sobą, z innymi ludźmi, ze światem. Np. „czy mam prawo istnieć na tym świecie”, nawet jeśli dana osoba ma już za sobą dzieciństwo i ma już 20-40-60... lat. Temat ten jest nadal obecny i wpływa na jego życie. W wieku dorosłym, kiedy człowiek ma wystarczające wsparcie i zasoby, trauma rozwojowa pozostaje i tworzy pewną strukturę.