Od autora: Dziękujemy za Twoją opinię i krytykę. Pozwól swojemu dziecku czuć. Zrozumienie swoich emocji i uczuć jest również ważnym punktem w rozwoju osobowości dorastającej osoby. Małe dziecko odczytuje nasze emocje, wpatrując się w naszą twarz, słuchając naszego głosu i jego intonacji. Rozpoznanie, zrozumienie, przekazanie emocji to dość złożony proces, który wymaga od dziecka pewnej wiedzy i pewnego poziomu rozwoju. Dzieci w wieku 5-7 lat na ogół w większości przypadków są w stanie dostrzec stan emocjonalny danej osoby (według badań psychologów 95 proc. ankietowanych dzieci w wieku od pięciu do siedmiu lat na ogół poprawnie identyfikuje emocje innych osób). Jednocześnie dzieci dość łatwo rozróżniają radość, podziw, zabawę, a z trudem rozpoznają smutek i strach. Dzieci w wieku 7-8 lat i 4-5 lat inaczej odbierają kierowane do nich krzyki. Dla małego dziecka krzyk jest tym samym, co kara fizyczna. Zwracają uwagę przede wszystkim na wyraz twarzy, intonację i głos danej osoby. Źródłem przeżyć dziecka może być wszystko, co jest dla niego interesujące i znaczące. W relacjach z innymi ludźmi - dorosłymi (najpierw bliskimi) i dziećmi - dziecko dotkliwie odczuwa zarówno uczucie, jak i niesprawiedliwość, reaguje życzliwością na życzliwość i złością na zniewagę. Przyzwyczaja się do baśni, jakby działy się naprawdę. Świat baśni, który otwiera się przed dzieckiem, uczy go także przeżyć emocjonalnych. Przez całe dzieciństwo następuje „edukacja uczuć” – z biegiem czasu stają się one głębsze, trwalsze, bardziej rozsądne i nie są już tak łatwo wylewane na zewnątrz. Niemniej jednak to uczucia nadają ich zachowaniu szczególną kolorystykę i wyrazistość. Sam często możesz zaobserwować szczerość, szybkość reakcji i spontaniczność dziecka. Ważna cecha rozwoju emocjonalnego dziecka w wieku od pięciu do siedmiu lat: wszystkie jego przejawy emocjonalne stają się wyraźnym odzwierciedleniem jego działań, które z kolei mają wyraźną, wyrażoną motywację. Często możemy zaobserwować, jak mówi dorosły do dziecka, uczy go mądrości i mówi: dlaczego płaczesz, przestań, zamknij się już. I nikomu nie przychodzi do głowy, żeby dowiedzieć się, dlaczego płaczesz. Często zdarza się, że dziecko wybiera łzy jako sposób manipulacji rodzicami, ale robi to za pomocą prostych obserwacji. Dlaczego my, dorośli, często jesteśmy pozbawieni możliwości monitorowania naszych dzieci? Łzy mogą być sposobem na przyciągnięcie uwagi bliskich, przypływem emocji, wyrazem bólu i strachu. Ważne jest, aby znać przyczynę łez dzieci i nie karcić dziecka, jeśli płacze, ponieważ jest zranione lub poczuł się urażony, spróbuj znaleźć z nim rozwiązanie problemów lub sposób na jego uspokojenie. W tym momencie ważne jest, aby nie powstrzymywać dziecka od płaczu, ale spróbować skierować jego uwagę na coś innego. może poczytajcie razem książkę, pobawcie się lub rysujcie z nim. Niewyrażone emocje mogą prowadzić do problemów zdrowotnych. Znajdź złoty środek, a jeśli Twoje dziecko jest zmęczone, może też być marudne i zirytowane, a my, dorośli, czasami musimy pamiętać, jak ważne jest dla nas, takich dużych i mądrych, abyśmy czasem czuli wsparcie. Nie ma reguły, według której jedna osoba może wyrażać emocje, a druga nie. Mówią: - chłopcy nie powinni płakać - ale jak wtedy wyrazić swój ból? Nikt nam tego nie powie, nikt nie powie, że można rozmawiać o tym, co jest dla nas złe, dzielić się tym, co gorzkie, ale każdy z nas jest przede wszystkim osobą, która ma uczucia i myśli, jest szczęśliwa i smutna. Każdy z nas miał swoje szczególne dzieciństwo. Dla każdego jest to coś innego, niektóre są dobre, a inne nie. W bardzo wczesnym dzieciństwie prawie nie pamiętamy siebie. Ale często wspominamy te dzieciaki, które mieliśmy szczęście oglądać. Wyraz twarzy i gesty, emocje i uczucia – często tracimy to z pomocą otaczających nas dorosłych ciotek i wujków. Chciałabym podzielić się z Wami jednym przykładem, który wyraźnie pokazuje, że dzieci są dobrymi obserwatorami swojej praktyki. Prowadzę lekcję w dziewięcioosobowej grupie. Zadanie polega na nadaniu nazwy….