Do zmian warto przygotować się kilka miesięcy przed pójściem do przedszkola. Dzieciom nieśmiałym, bojaźliwym szczególnie trudno jest dołączyć do zespołu przedszkola. Jeśli Twoje dziecko unika obcych, boi się wypuścić Cię na plac zabaw, podejść do innych dzieci, nawet najlepszy nauczyciel nie uchroni go przed niedostosowaniem, bo dla takiego dziecka stres związany z wizytą w przedszkolu wzrośnie wielokrotnie. Staraj się poszerzać krąg społeczny swojego dziecka – odwiedzaj go częściej, rozmawiaj o tym, co dzieci robią i jak zachowują się na placu zabaw, zachęcaj i wspieraj jego inicjatywę w komunikowaniu się z innymi. Naucz swoje dziecko komunikacji! Jeśli przyjdziesz na plac zabaw, pokaż dziecku, jak poprosić o zabawkę, zaproponuj przebranie, zaproś kolejne dziecko do zabawy lub poproś o pozwolenie na wspólną zabawę. Naucz dziecko poznawania się – najpierw zapytaj dzieci, jak mają na imię są i przedstaw je swojemu nieśmiałemu maluchowi, ale prędzej czy później zacznie podążać za Twoim przykładem. Spróbuj organizować dla dzieci zabawy podczas spacerów – nawet jeśli jest to zwykła gra w piłkę – najważniejsze jest, aby dziecko zobaczyło, że zabawa z innymi dziećmi może sprawiać dużo frajdy. Jeśli masz taką możliwość, zapisz się do klubu dziecięcego lub centrum rozwoju. Dowiedz się, czy w Twoim przedszkolu działa grupa krótkoterminowa. Zazwyczaj do takich grup przyjmowane są dzieci do 2 roku życia, które przychodzą do nich 2-3 razy w tygodniu na 2-3 godziny z mamą. Idealną opcją jest, jeśli w takiej grupie z dzieckiem będzie pracować nauczyciel, który później będzie prowadził grupę żłobkową. Zapoznaj się z codziennością przedszkola, do którego planujesz uczęszczać i stopniowo zacznij przyzwyczajać do tego swoje dziecko. Ten reżim jest w przybliżeniu taki sam dla wszystkich przedszkoli i może różnić się o około pół godziny. Zwykle o 8.30 w przedszkolach dzieci jedzą śniadanie, od 9 do 10 mają zajęcia, następnie do około 11.30 dzieci spacerują, około 12.00 obiad, o 12.30-13.00 - śpią do 15.00-15.30. Po przebudzeniu dzieci jedzą podwieczorek, po czym ponownie idą na spacer (w ciepłe dni) lub bawią się w grupie. Kolacja zaczyna się około godziny 17:00. Oczywiście niepracującej mamie trudno jest zorganizować w domu dokładnie takie same zajęcia, ale przyzwyczajonemu dziecku rzeczywiście znacznie łatwiej będzie przyzwyczaić się do ogrodu. Jest to szczególnie trudne dla najmłodszych podczas snu, jeśli nie kładziono ich do łóżka w ciągu dnia w domu. Dlatego bardzo ważne jest, aby od 13 do 15 roku życia dziecko przyzwyczaiło się do leżenia w łóżku. Jeśli nie może spać, naucz go po prostu leżeć spokojnie. Najczęściej w przedszkolach nauczyciele nie zwracają osobistej uwagi na „nieśpiące” dzieci (to znaczy nadal są zmuszane do spokojnego leżenia). Jeśli Twoje dziecko nie chce leżeć w łóżeczku, czas, w którym będziesz musiała odebrać dziecko przed snem, może być bardzo długi. Niestety współczesne dzieci coraz rzadziej mają możliwość angażowania się w tę naturalną dla nich aktywność. Nie potrafią samodzielnie bawić się, budować fabuły gry, a wszystkie ich zabawy sprowadzają się do prostych manipulacji zabawkami (pukanie, wychodzenie, łamanie). Dziecku, które wie, jak zająć się zabawą, łatwiej jest dołączyć do zespołu przedszkola i znaleźć przyjaciół. Zaangażuj swoje dziecko we wspólne odgrywanie ról (lalki, domki, szpital itp.), uczą dziecko komunikacji, rozwijania emocji, wprowadzają je w otaczający go świat. Baw się z dzieckiem w „przedszkole”, opowiedz mu o tym przedszkole. O tym, że jeśli mama i tata pracują, to zabierają swoje dzieci do przedszkola, gdzie jest dużo innych dzieci, gdzie są ciekawe zabawki i ciekawe zajęcia. Powiedz nam, że w przedszkolu dzieci jedzą i śpią, każdy ma tam łóżeczko, szafkę i ręcznik. Niech Twoje zabawki staną się „dziećmi”, które przyprowadzono do przedszkola, a Twoje dziecko niczym troskliwy nauczyciel nakarmi je obiadem i położy do łóżka. Jeśli regularnie mówisz o przedszkolu i bawisz się w nim, istnieje większe prawdopodobieństwo, że dziecko zacznie tam chodzić z radością ioczywiście będzie już wiedział, co to za miejsce i co tam robią. Poproś dyrektora przedszkola, do którego się zapisałaś, o pozwolenie na przyjście i zabawę na placu zabaw podczas spaceru (najlepiej po południu, kiedy rodzice zaczynają). przyjazd po dzieci). Pozwól dziecku obserwować, jak chodzą dzieci, jak pracuje z nimi nauczyciel. Czytaj i opowiadaj dziecku wiersze, bajki oraz naucz go uważnie słuchać. Nawet jeśli na początku dziecko będzie żyło tylko przez kilka minut. Staraj się stopniowo wydłużać czas czytania, rozwijając u dziecka dobrowolną uwagę. Graj w gry naśladowcze – „skakajmy jak króliczki”, „latajmy jak wróble”, „chodźmy jak niedźwiedzie”. Umiejętność powtarzania czynności dorosłych przyda się dziecku na lekcjach wychowania fizycznego i muzyki, podczas zabaw na świeżym powietrzu z nauczycielem. Naucz dziecko samodzielności w zakresie higieny i samoopieki. Jeśli Twoje dziecko po wejściu do przedszkola będzie umiało założyć sandały i samodzielnie usiąść na nocniku, poczuje się pewniej w grupie. Jeśli wiesz, że Twoje dziecko wkrótce rozpocznie naukę w przedszkolu, zdejmij mu pieluchę (nawet jeśli na początku musisz nosić ze sobą zapasowe ubranka i ciągle wycierać kałuże). Naucz swoje dziecko korzystania z nocnika (toalety) – w żłobkach zazwyczaj znajdują się obydwa te udogodnienia. Konieczne jest, aby przynajmniej był spokojny podczas sadzenia. Daj dziecku łyżkę w dłonie i pokaż mu, jak prawidłowo się nią posługiwać. Wyjaśnij, że nie możesz bawić się przy stole ani jeść podczas oglądania telewizji. Szczerze mówiąc, wielu mamom znacznie łatwiej jest włączyć bajki dla swojego dziecka i gdy on je ogląda z otwartymi ustami, nalać zupy. Ale jeśli dziecko przyzwyczai się do takiego jedzenia, będzie chodzić do przedszkola ciągle głodne. Oczywiście na początku nauczyciele będą go karmić, ale dzieci jest dużo, a czas na śniadanie, lunch i kolację jest ograniczony. Idąc na spacer, nie spiesz się z ubieraniem dziecka - pozwól mu spróbować sobie poradzić samodzielnie, nawet jeśli zajmie to więcej czasu. Spokojnie pomóż dziecku przy ubieraniu się, wyjaśnij jak prawidłowo założyć sandały, rajstopy i koszulkę. Pracując w żłobkach często widzę, jak matki i ojcowie przyprowadzając swoje dzieci do przedszkola lub je odbierając, przebierają się, mimo że ich dzieci od dawna potrafią to zrobić same i ubrać się na spacer. Wzmacniają zdrowie dziecka. Wiele dzieci (można powiedzieć większość), które przed pójściem do przedszkola prawie nigdy nie chorowały, zaczyna tam często chorować. Powodem tego są nowe wirusy, z którymi spotyka się dziecko przychodząc do przedszkola. W sumie istnieje ponad 200 odmian wirusów ARVI i jeśli organizm Twojego dziecka jeszcze z nimi nie zetknął, najprawdopodobniej zachoruje, ale ciężkość choroby będzie zależeć od siły jego odporności - u niektórych dzieci spowoduje tygodniowy katar, a w innych - zapalenie ucha środkowego, zapalenie oskrzeli, zapalenie płuc. Stres, jakiego doświadcza dziecko w nowych warunkach, sam w sobie również osłabia siły obronne organizmu. Najprostszym sposobem na wzmocnienie odporności jest nie osłabianie jej poprzez próby trzymania dziecka w warunkach szklarniowych. Jeśli nawet w domu ubierasz dziecko zbyt ciepło, podawaj mu tylko ciepłe napoje, staraj się rzadziej przebywać z nim w miejscach publicznych, aby nie zachorowało, to w przedszkolu uzyskasz dokładnie odwrotny efekt. Ubieraj dziecko zawsze stosownie do pogody (jeśli na zewnątrz jest plus 18°C, rajstopy mu już nie są potrzebne), idź na wizytę i nie bój się podawać mu soku z lodówki. W domu dziecko może chodzić boso i w samych majtkach, jeśli temperatura w pomieszczeniu wynosi około 20 stopni. Staraj się spędzać jak najwięcej czasu na świeżym powietrzu. Jeśli jesteś gotowy systematycznie zwracać uwagę na hartowanie swojego dziecka, zacznij stopniowo przyzwyczajać go do polewania go zimną wodą, zapisz się z nim na basen. Jeśli Twoje dziecko ma jesienią pójść do przedszkola, spróbuj się przygotować niego i siebie na to wydarzenie w pozostałym czasie.1. Przestań się martwić. Wszystko będzie dobrze. Nie projektuj swojego niepokoju na dziecko, nie omawiaj przy nim możliwych komplikacji. Nie należy popadać w drugą skrajność i malować dziecku idylliczne obrazy.jego życie w przedszkolu. Najlepiej zająć stanowisko świadomej konieczności.2. Zwróć uwagę na codzienną rutynę swojego dziecka. Latem należy je odbudować w taki sposób, aby maluszek mógł spokojnie obudzić się na półtorej godziny przed godziną, w której planujesz wyjść z domu do przedszkola. Jeśli Twoje dziecko nie drzemie już w ciągu dnia, naucz go po prostu leżeć samo w łóżku. Naucz go kilku zabaw: zapamiętywania poznanych wierszy i piosenek, pisania bajek, liczenia, patrzenia na otaczające przedmioty i zapamiętywania drobnych szczegółów. Bardzo przydatne są tak zwane gry palcowe. Dobrze, jeśli uda Ci się zasymulować sytuację zbiorowej ciszy nocnej.3. Staraj się uczyć dziecko chodzić do toalety codziennie o tej samej porze (nie od 11:00 do 13:00 – czas na spacer po ogrodzie). W drobnym stopniu należy uczyć dziecko chodzić do toalety nie wtedy, kiedy „naprawdę ma na to ochotę”, ale z wyprzedzeniem: przed pójściem do przedszkola, przed spacerem, przed pójściem spać.4. Dostosuj jadłospis dziecka jak najbardziej do jadłospisu przedszkolaka, wyeliminuj „kawałki” pomiędzy posiłkami. Staraj się zmniejszać kaloryczność spożywanego pokarmu, co po pewnym czasie może skutkować poprawą apetytu. Jeśli Twój surowy ton i natarczywe prośby, aby zjeść wszystko szybko i całkowicie, powodują u dziecka mdłości, jest to poważny powód, aby pomyśleć o możliwości zapisania dziecka do przedszkola. W każdym razie musisz porozmawiać z nauczycielem o dzieciach z problematycznym apetytem i poprosić go, aby był w tej sprawie delikatny i cierpliwy. Problemy z jedzeniem są bardzo często powodem, dla którego dzieci nie chcą chodzić do przedszkola.5. Wszystkie dzieci muszą być zahartowane, a zwłaszcza te, które chodzą do przedszkola. Chodzenie boso w pomieszczeniach i po ziemi latem, przy każdej pogodzie, jest najłatwiejszym i najskuteczniejszym sposobem. Wzmacnia to nie tylko układ odpornościowy, ale także układ nerwowy. Wszelkie zabiegi wodne (prysznic, kąpiel, jezioro, morze) są bardzo przydatne, należy jednak starać się nie ograniczać dziecku pobytu w wodzie i nie kontrolować zbytnio jego temperatury. Stopniowo przyzwyczajaj dziecko do zimnych napojów (kefir, mleko, sok z lodówki). Lody są nie tylko smaczne, ale także przydatne pod względem kontrastu temperaturowego.6. Dość często zdarzają się dzieci, które płaczą rozstając się z mamą. Przekonanie ich zajmuje dużo czasu, nawet jeśli pozostają z bliskimi, znanymi ludźmi. Jeśli po odejściu matki dziecko czuje się dobrze, nie jest smutne, nie pyta o mamę i łatwo radzi sobie z codziennością, to najprawdopodobniej wystarczy zmienić jedynie utrwaloną „tradycję” separacji. „Honorowym obowiązkiem” dziecka może być pomoc mamie w przygotowaniu się do pracy („No weź, zanieś moją torbę „do pracy” lub „Gdzie położyłem parasolkę? Mógłbyś jej poszukać?”), a także tego typu rytuały jak odprowadzić mamę do windy lub pomachać z okna. Są jednak dzieci, które bardzo się denerwują pod nieobecność mamy i pilnują, kiedy ma ona przyjechać. Pod nieobecność matki pogarsza się ich sen i apetyt; czasami po prostu nie chcą jeść i nie idą spać bez matki. Najlepiej w takiej sytuacji skonsultować się z psychologiem. Z reguły takie zachowanie dzieci jest konsekwencją zachowania dorosłych. Zwiększony niepokój matki, niewłaściwa ocena własnej roli w życiu dziecka, niechęć do dostrzegania w jego zachowaniu elementów manipulacji ze strony dorosłych – wszystkie te przyczyny w mniejszym lub większym stopniu mogą prowokować takie zachowanie. Przede wszystkim w takiej sytuacji matka musi zmienić swój stan wewnętrzny. W praktyce najlepiej jest przyzwyczajać dziecko do rozstania się z matką stwarzając sytuacje, w których dziecko samo chce poprosić mamę o wyjście. Na przykład musi zrobić niespodziankę swojej mamie lub bawi się z przyjaciółmi, a jego mama musi iść do sklepu. Wychodząc na dłuższy czas, nie proś dorosłych, ale dziecko o utrzymanie porządku w domu. Daj mu instrukcje, które powinien mieć czas przed Twoim przybyciem, pozwól mu śledzić, kiedy jest pora jedzenia lub pójścia spać. Kiedy się spotkacie, zapytajcie szczegółowo dziecko o jego dzień i pochwalcie go za sukcesy, powiedzcie, jak to się stało