Około 30% dzieci w wieku od 5 do 14 lat przynajmniej raz doświadczyło znęcania się. A znaczna część z nich zdobywa to doświadczenie w szkole. Szkoła to szczególny okres w życiu dziecka. Zawiera nowe znajomości i przyjaźnie, zmienia się jego otoczenie i rytm życia, pojawiają się nowe zadania i obowiązki. Przejście z przedszkola do szkoły lub przeniesienie dziecka do innej szkoły nie zawsze przebiega bez problemów. Potrafimy zidentyfikować główne problemy, które rodzice zmuszeni są rozwiązać samodzielnie lub z pomocą psychologa. To brak przystosowania do szkoły i konfliktów. Przyjrzyjmy się bliżej każdemu z tych problemów. Brak adaptacji implikuje kilka punktów: po pierwsze jest to przejście do samej placówki edukacyjnej, czego nie każde dziecko doświadcza spokojnie. Może się zdarzyć, że dziecko w dalszym ciągu będzie postrzegać samą szkołę i przebywanie w niej jako stres nie do pokonania, co może prowadzić do problemów psychicznych i zdrowotnych dziecka. Po drugie, dziecko musi przyzwyczaić się do nowego zachowania. Wytrwałość na zajęciach i dyscyplina nie dla każdego są łatwe. W rezultacie dzieci bardzo aktywne lub niespokojne wydają się wypadać z procesu edukacyjnego, tracąc nim zainteresowanie. Po trzecie, niektórym dzieciom trudno jest nadążać za ogólnym tempem, potrzebują więcej czasu na wykonanie zadań, więcej czasu na przyswojenie nowych informacji. Drugim poważnym problemem dziecka w szkole są konflikty: Konflikt z nauczycielem. Nie trzeba też wpajać dziecku przekonania, że ​​„nauczyciel ma zawsze rację”; Zatem w tym przypadku winnym może być zarówno dziecko, które nie słucha i obraża nauczyciela, naruszając dyscyplinę, jak i sam nauczyciel, który nie szanuje siebie i z jakiegoś powodu poniża ucznia. Konflikty z kolegami z klasy lub rówieśnikami To jeden z najtrudniejszych problemów w szkole. Czasami dziecko ma trudności z adaptacją społeczną i przez pewien czas nie może dołączyć do zespołu. Ale są też poważniejsze przypadki, gdy dziecko staje się wyrzutkiem w swojej klasie i kręgu społecznym. Zatrzymajmy się i przyjrzyjmy się bliżej ostatniemu problemowi, jakim jest konflikt z rówieśnikami i jego skrajna postać – znęcanie się w szkole. Jeśli Twoje dziecko nie mówi o tym otwarcie, ale Ty czujesz, że coś jest z nim nie tak, możesz sprawdzić szereg oznak, aby sprawdzić, czy Twoje dziecko nie jest ofiarą znęcania się. Główne oznaki znęcania się: - dziecko nie chce rozmawiać o szkole, - staje się niespokojne lub rozdrażnione (może to świadczyć o powrocie psychicznym do traumatycznej sytuacji). - może pojawić się agresja skierowana w stronę zwierząt domowych lub braci i sióstr. - agresja może być skierowana także na siebie: mogą pojawić się skaleczenia, oparzenia czy drobne otarcia. Niezdolne do wyrażania swoich uczuć i reagowania na przestępców, dziecko przenosi agresję na inne przedmioty. Konsekwencje znęcania się wpływają na resztę jego życia. Relacje ze społeczeństwem wpływają na to, czy człowiek znajdzie godne miejsce w tym życiu, czy założy rodzinę i jaki to będzie rodzaj rodziny. Ogólnie rzecz biorąc, wpływ rozciąga się na całe jego życie społeczne. Nie wolno nam zapominać, że znęcanie się nie polega wyłącznie na biciu, niszczeniu lub zabieraniu rzeczy osobistych. Jednym z „narzędzi” jest przemoc psychiczna. Na przykład słowne publiczne poniżanie, rozsiewanie różnych plotek lub wręcz przeciwnie całkowity bojkot całej klasy. Nawiasem mówiąc, wszystkie dzieci, nawet jeśli zostały namówione do bojkotu dziecka, są dokładnie tymi samymi uczestnikami znęcania się, co bezpośredni agresor. Nie atakują samych siebie, ale przyczyniają się do tego w każdy możliwy sposób. Komentuj, prowokuj lub toleruj znęcanie się. Najgorsze jest to, gdy nauczyciel staje się cichym wspólnikiem, który widzi znęcanie się nad uczniami, ale nic nie robi. Po prostu woli tego nie zauważać, aby nie stwarzać sobie problemów. Są chwile, kiedy nauczyciel wywołuje znęcanie się. Sprawa jest trudna, bo... dzieci będą się bać i milczeć, a udowodnienie tego faktu będzie trudne. I tutaj bardzo ważne jest, aby nie przesłuchiwać dziecka, ale.