Od autora: Moje przemyślenia na temat jednego przypadku, który widziałem, wcale nie po to, by potępić babcię, ale po to, by dowiedzieć się, jak można zachować się inaczej. W pierwszych dniach jesieni widziałem taką scenę w parku. Dziewczynka, 4,5-letnia, puściła piłkę, a ona odleciała. Babcia daje dziewczynie wykład: „Teraz druga piłka już odleciała, mówię ci, co masz założyć na rękę, nie słuchasz już więcej”. dziewczyna zaczyna tupać nogami i krzyczeć: „Chcę piłkę, chcę piłkę”. Babcia kręci się w kółko, histerycznie: „Chcę piłkę” – powtarza informację. Potem mówi: „No cóż, nie ma tam czerwonej piłki, chodźmy kupić niebieską”. Wcześniej odleciały już dwie piłki (nie ta tania, trzeba powiedzieć), bo dziewczyna nie. Chcę go chwycić za rękę. Zdarzenie jest dość zwyczajne, ciągle zdarzają się podobne przypadki. Jednak chciałbym zwrócić uwagę na ten przypadek, aby przez niego zrozumieć, w jaki sposób: 1) uczymy dzieci, aby nie mówiły wprost o swoich uczuciach. , ale postawić na swoim i chronić swoje słabo rozumiane uczucia poprzez manipulację (w tym przypadku histerię); 2) jak uczymy, że nasze słowo nie ma wagi; 3) jak dziecko nie uczy się brać odpowiedzialności za swoje czyny wróć do początku sytuacji: „Dziewczyna ciągle puszcza piłkę”. Babcia zastanawiałaby się: „Dlaczego ona to robi?” „Może podoba jej się sposób, w jaki piłka leci w niebo. A babci tak zapytaj dziewczynę: „Dlaczego wypuszczasz piłki? Podoba ci się sposób, w jaki lecą w niebo?” , Możliwy jest kompromis: babcia prosi, aby potrzymać tę piłkę w rękach, ale obiecuje kupić wiele innych piłki (tanie, które bez problemu wypuścisz w powietrze) i wypuśćcie je razem na podwórko. Zatem w tym przypadku życzenia dziewczynki zostały wysłuchane, a babcia również mogła szanować swoje granice. Ponieważ jednak nikt nie pytał o uczucia i pragnienia dziewczyny, dziewczyna stosuje dobrze znaną technikę manipulacji: histerię. Kiedy dziecko krzyczy, dopóki jego życzenie się nie spełni. Babcia na początku mówi: „Nie”, ale potem zmienia zdanie. Mówi więc do dziewczyny: moje słowa są nic nie warte, wystarczy, że będę krzyczeć i tupać głośniej, a zmienię zdanie”. A jednak dziecko nie wyciąga lekcji, że w jego wieku, kiedy asymilacja zasad społecznych następuje pełną parą, uczy się: jestem odpowiedzialny za swoje czyny. Mówisz: tak, dziewczyna jest jeszcze za młoda, żeby nauczyć się odpowiedzialności. No wiesz, w odpowiednim wieku, najbardziej wrażliwym. Ale oczywiście odpowiedzialność powinna opierać się na umiejętnościach i ograniczeniach każdego wieku. A dziewczynę można było zostawić bez kolejnego balonu. A jeśli nie zrozumieli jej prawdziwych motywów, będą mogli omówić je później. kiedy wszyscy się uspokoją (w końcu histerycznemu dziecku nie da się niczego wytłumaczyć). A następnie zamknij sytuację, wypuszczając balony. Życzę powodzenia w takich sytuacjach, aby dziecko nie pamiętało takiej piłki do końca życia i nie cofało jej. Z poważaniem, Tankova Oksana Vladimirova Możesz zapisać się na konsultację online ze mną, korzystając z tego linku: https://www.b17.ru/tanov4277/#consultation , na konsultację twarzą w twarz przez telefon +7 (988) 576 -88-85 Przedruk artykułów w przestrzeni internetowej jest dozwolony z podaniem źródła i linkiem do strony, na której artykuł został opublikowany.