Dziś był taki pełen sprzeczności. To jest ta rzecz. Jechałem autobusem i mimowolnie przysłuchiwałem się rozmowie kierowcy z konduktorem. Chodziło o wychowywanie dzieci. Temat jest teraz dla mnie aktualny. Słuchałem z zakłopotaniem. Dyrygentką jest więc kobieta o bardzo miękkim głosie i podkreślająca uprzejmość. Na zewnątrz jest raczej spokojną kobietą, ale ma wewnętrzny rdzeń i czuje się, jakby miała w środku guz, jej oczy są kłujące. Często ją spotykam, sprawia na mnie wrażenie ukrytej... słowo zasadzka bardzo do niej pasuje. Ona jest główną bohaterką moich myśli. Rozpoczęła swoją opowieść dla kierowcy bardzo cichym głosem, a zakończyła twardą i zdecydowaną gotowością do zabicia. Całe jej ciało, wyraz twarzy, intonacja były nie tylko agresywne – wściekłe. Opowiadała o pasażerach autobusu – matce i dziecku. „A co to jest… Wiem, jak się teraz dzieci wychowuje, tak… Stoi, gdzie chce, i będzie chodził na stojąco, nie będzie siadał!… Moje dzieci wiedziały od razu, gdybyś przyszedł w, usiądź. Żadnego... Niech spróbuje tego słowa... Powiedziałem, to wszystko... Inaczej będzie chciał jechać na stojąco, gdzie jest to niebezpieczne. A więc mamo... cóż... umiem wychowywać. Nadal słuchałem. Spojrzałem na ciotkę, a jej twarz była wściekła, tak wściekła, że ​​się przestraszyłem. Myślę, że dlatego dzieci się nas boją. Ta twarz, gdy mówi dorosły... Bałam się, że mówi o dziecku. A chwilę później ta kobieta powiedziała: „Wychowują, nie chcą, więc za parę lat on jej to da… on jej pokaże… Tak rosną. Szkoda pokolenia. Co zrobią, gdy ich rodzice się zestarzeją... Chcę tylko, żeby wrzucili je do domu opieki lub na ulicę. Twarz była zła, bardzo zła, wysiadłam z autobusu trochę zdezorientowana. Chciałem odpocząć. Prawie zapomniałem wysiąść na przystanku, kiedy to powiedziała. Rzecz w tym, że ostatnio w moim środowisku i w mojej pracy pojawił się problem edukacji. Robi się tak ostro. I myślę, że z jednej strony humanizm w obecnym rozumieniu jest rzeczą bardzo dziwną. Dzieci wychowane w tych przesłankach to humanizm i sprawiedliwość dla nieletnich. Do głów dzieci wbija się dobroć i oczekiwanie na cud. Może ta kobieta, która z okropnie wykrzywioną twarzą mówiła o współczesnej edukacji, nie była w takim błędzie. Takie emocjonalne i rozdzierające serce. W końcu chodzi o silny strach, a nawet przerażenie. Powie to ze strachu. Niedawno przeczytałem interesującą przypowieść; uderzyło mnie, jak blisko czasu były te wydarzenia. Nie pamiętam dosłownie, ale chodzi o to, że w jednej wsi dzieci bardzo się rozzłościły na rodziców i postanowiły ich wszystkich wymordować. To właśnie zrobiły te dzieci i żyły szczęśliwie, dopóki nie dorosły i same nie zaczęły mieć dzieci. Potem, przypominając sobie, co sami zrobili, ci już dorośli ludzie bardzo się przestraszyli i po konsultacji postanowili, że będą wychowywać swoje dzieci w określony sposób, aby one, już dorosłe, mogły spokojnie umrzeć na starość. I żeby ta tradycja wychowania była przekazywana z pokolenia na pokolenie. Zastanawiam się więc, ile osób będzie żyło w takim strachu. Przecież są to sytuacje orientacyjne, ludzie boją się siebie, ludzie boją się swoich dzieci, ludzie żyją w strachu, a wszelkie działania podejmowane są ze strachu. Moim skromnym zdaniem, bystrego i życzliwego nie wbija się w dziecko. Dzieci, wyrozumiałe i wrażliwe, wszystko widzą, można i należy z nimi rozmawiać. Słowo edukacja nie oznacza permisywizmu czy presji. O osobistym przykładzie, osobistej wizji Twojego dziecka, bez względu na stereotypy. Chcę, żeby moje dziecko było poza współczesnym stereotypem analfabety Pawlika Morozowa, który boi się własnego cienia. Inne artykuły na ten temat: - Kalka - Konstelacja - Projekcje - Patrzenie na dziecko - Dzieci są jak lustro