Od autora: Notatka dla rodziców o mechanizmach, celach i efektach terapii piaskiem. Piasek to doskonałe środowisko do głębokiego zrozumienia świata wewnętrznego i świata swojego dziecka , rozwój jego myślenia, mowy, a także nawiązanie pełnych zaufania relacji z dzieckiem, między dziećmi, między dorosłymi, między małżonkami Terapia piaskiem jest niesamowitym narzędziem, które pomaga oczyścić się z negatywności emocjonalnej i nawiązać kontakt z osobą zasoby własnej i zbiorowej nieświadomości. Podstawy terapii piaskiem Junga zostały opracowane przez ucznia K.G. Junga przez psychoterapeutkę Dorę Kalff w 1956 r. Jung wysunął fundamentalną hipotezę, że psychikę człowieka charakteryzuje pragnienie integralności i samoleczenia. Dzięki zabawie w piaskownicy ludzie czują się swobodnie i wykazują „aktywną wyobraźnię”, co zapewnia ruch w kierunku integralności i zdrowia psychicznego. Terapia piaskiem ma na celu przywrócenie do świadomości związanego z nim zdarzenia lub wypartej traumy wraz z towarzyszącym mu uczuciem; powrót ten niesie ze sobą wyładowanie uczucia i zanik objawu. Terapia ta stanowi ogromną zaletę dla osób, które nie potrafią rozmawiać o swoich uczuciach, ponieważ dla wielu ułożenie myśli w słowa jest trudne, szczególnie dla najmłodszych. Malowidła piaskowe zawierają jeszcze jeden ważny zasób psychoterapeutyczny – możliwość twórczych zmian forma, fabuła, wydarzenia, relacje. Zmieniając sytuację w piaskownicy, dziecko zdobywa doświadczenie w samodzielnym rozwiązywaniu trudności zarówno wewnętrznych, jak i zewnętrznych. Zgromadzone doświadczenie niezależnych konstruktywnych zmian można przenieść na prawdziwe życie. Zabawa piaskiem jest bardzo skuteczna w pracy grupowej, ponieważ z jednej strony obserwacja w piaskownicy dostarcza psychologowi bezcennych informacji psychodiagnostycznych na temat osobliwości komunikacji między uczestnikami. gra. Z drugiej strony zabawa w piaskownicy może być okazją do przeżycia psychologicznych przeżyć, utrwalenia pewnej wiedzy o sobie i świecie. Podczas piaskownicowych zabaw uczestnikom oferowane są także historie – czyli baśnie o konkretnym charakterze oznacza to, że każdy z nich ma na celu rozwiązanie jednego lub kilku problemów na raz. Opowieści, zwłaszcza baśnie, zawsze były najskuteczniejszym sposobem komunikacji z dziećmi. Bajki poruszają tematy ważne dla światopoglądu dzieci. Bajki przeciwstawiają dobro i zło, altruizm i chciwość, wytrwałość i tchórzostwo. Mówią dziecku, że jeśli ktoś się nie podda, na pewno wygra. Słuchając baśni i opowieści, dzieci nieświadomie odnajdują w nich echa własnego życia. Starają się korzystać z przykładu pozytywnego bohatera w walce ze swoimi lękami i problemami. Co najważniejsze, bajki budzą w dziecku nadzieję. Czytanie i odgrywanie bajek – opowieści w piasku po pierwsze dają dziecku poczucie, że jest rozumiane, po drugie tworzą „mechanizm samopomocy” (szukania siły w sobie). siebie), a po drugie, po trzecie dają możliwości wyjścia z trudnych sytuacji. Dyskusja i zabawa w piasku jest ważnym czynnikiem wzmacniającym, a także w razie potrzeby relaksuje i uspokaja dziecko, łagodząc napięcie wywołane dyskusją o problematycznym. Temat. Proces spontanicznego tworzenia obrazów z piasku w grupie jest sam w sobie pozytywny, ponieważ pośrednio rozwija u każdego uczestnika gry umiejętność wspólnego życia i tworzenia, zdolność istnienia bez konfliktów w społeczeństwie. Metoda ta sprawdza się w poradnictwie rodzinnym: wspólna praca rodziców z małymi dziećmi. Obszary zastosowania: ZABIEG PIASKIEM dla dzieci skupia się na: rozwoju umiejętności motorycznych; rozwijaniu zdolności komunikacyjnych (umiejętności wzajemnego poznania się i umiejętności). przedstawiania się, oferowania i proszenia o pomoc, umiejętności komunikacji z dziećmi i dorosłymi); rozwój zdolności twórczych – tzw. twórczego myślenia, umiejętność nawiązywania kontaktu werbalno-logicznego, wyrażania swoich myśli, uczuć, rozwoju mowy; aktywność, słownictwo; rozwój bardziej pozytywny.