Vær realistisk i dine forventninger og konsekvent i forhold til barnets arbeidsbelastningskrav. Ikke krev for mye på en gang. I stedet for kommentarer og lange samtaler som barnet definitivt ikke vil høre på, er det bare å komme opp og klemme ham godt. Noen ganger i slike øyeblikk kan du til og med føle hvordan barnet klamrer seg til deg og definitivt føler seg mer tillitsfullt (noe som er mer verdifullt enn noen gang, siden det i en vanskelig situasjon for ham er spesielt nødvendig). Benytt deg av denne tiden og inviter barnet ditt til å ligge på teppet og lese en bok. Hold deg til en klar daglig rutine. Å gjøre enhver regel systematisk og konstant, det være seg ernæringsproblemer, fullføring av lekser eller andre oppgaver, må søvn samsvare med denne rutinen. Du kan skrive det på et lyst ark med klistremerker som barnet skal lage selv og plassere det slik at barnet kan se det, eller hvis det er et lite barn, plasser de tilsvarende tegningene. Etter å ha fullført en hvilken som helst oppgave, må barnet gjøre et visst notat, dette vil være nyttig for utviklingen av hans uavhengighet. Tidligere spilte barn mange mobile hoppetau på gaten, spilte konstant med en ball, gummibånd, blindmanns buff. , spill med klare regler i hjernen ble lagt klart grunnlag for selvregulering, grunnlaget for emosjonell-viljemessig modenhet og motorisk fingerferdighet utviklet som nøkkelen til suksessen med å mestre skoleferdigheter Du kan for eksempel spille spillet «Rask -Slow-Stop”. Essensen av dette spillet er veldig enkelt: du må komme opp med alle bevegelser, med alle deler av kroppen (dette utvikler også barnets fantasi). Deretter legges kommandoer inn og veksler dem i tilfeldig rekkefølge: "rask", "sakte", "stopp". Mange barn synes det er vanskeligst å utføre bevegelser i en langsom rytme. For barn i eldre førskolealder er det greit å si en kommando og deretter utføre den, dvs. snakke om den planlagte handlingen. Det virker for voksne som om dette er enkelt, men ikke alle barn kan tydelig og konsekvent formulere fremgangsmåten og følge de muntlige instruksjonene nøyaktig. "Du har ingenting å gi et barn, du kan bare ta. Hvis du virkelig ønsker å gi et barn en gave, så vil den eneste gaven være ikke-innblanding. Ta risiko, la ham oppleve det ukjente, det ukjente. Det er ikke lett Frykt begrenser foreldre - hvem vet hva som vil skje med barnet?"