Проблема стыда и застенчивости у детей, мне кажется, актуальной в наше время. Нередко я становлюсь невольным свидетелем такой сцены: ребёнок, видя незнакомого человека в магазине, жмется и прячется за родителя. Или другой пример - малыш на игровой площадке стесняется подойти к другому ребёнку. Такие наблюдения не смогли оставить меня равнодушной, ведь было непонятно, почему так происходит. Человек, не знающий детской психологии, скорее всего, отмахнется - мол, просто ребёнок стеснительный. Однако люди, которые хоть немного соприкасались с детьми, знают, что ребёнок – это источник неуёмного любопытсва, желания всё потрогать, со всем повзаимодействовать. Всё новое и непознанное притягивает его как магнит. Откуда же тут взяться стыду? Стыд – эмоция, которая возникает в результате осознания человеком реального или мнимого несоответствия его поступков или тех или иных индивидуальных проявлений, принятым в данном обществе и разделяемым им самим нормам, требованиям морали. Стыд переживается как неудовлетворенность собой, осуждение или обвинение себя. [Психология. Словарь. Под ред. А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского; Москва 1900г; с.388.) Стыд, как и все человеческие эмоции, является врождённым, но застенчивость и неуверенность – это уже черты характера. Они приобретаются в процессе воспитания если часто вызывать эту эмоцию. Сам по себе стыд не несёт в себе ничего негативного. Он необходим нам для того, чтобы сформировать определённые нормы поведения. Полное отсутствие чувства стыдливости – это патология, а не норма. Но важно понимать, что когда эмоция стыда переживается слишком часто, она оказывает тормозящее воздействие на развитие уверенности в собственных силах, а так же на коммуникативные навыки, на отношения с другими людьми. В формировании таких черт характера, как застенчивость, нерешительность и, как следствие, - неуверенность в себе, играет важную роль ещё одна эмоция – это страх. Переживание чувства стыда почти всегда неотделимо от страха осуждения, или страха отвержения – потери благосклонности и любви значимого взрослого. Причиной застенчивости, как правило, является слишком критичное отношение родителей к своему ребёнку, частые сравнения его с другими детьми не в его пользу. Все это оказывает сильное влияние на ещё неустойчивое, зависящее от оценок взрослых, представление о себе. Ребёнок ещё не может относиться к себе объективно и его самооценка целиком и полностью зависит от того, довольны ли родители его поведением или нет. Что же происходит если родители имеют завышенные ожидания, и строги к ребёнку, когда он не оправдывает их? Чаще всего он изо всех сил пытается угодить родителям и, что самое опасное, постоянно находиться в страхе получить осуждение, неодобрение с их стороны. Страх и стыд – сильные блокаторы любой активности, будь – то социальная сфера или личные достижения. Можем себе представить самый тяжёлый случай, когда мама или папа не добились в жизни того, о чём мечтали,и неудовлетворённость написана у них на лице. Она возможно не имеет никакого отношения к ребёнку, однако он считывает их реакцию и делает вывод что это он плохой, недостойный, раз родители не радуються ни ему, ни его достижениям. Хотя на самом деле родители не радуються по своим собственным причинам. Залог развития характера успешного человека – это снисходительность, поддержка, принятие. Когда у ребёнка есть право на ошибку. Когда он не боиться не оправдать надежд и ожиданий своих близких, а реализует свои желания, способности и таланты, не боясь при этом потерять любовь или получить негативную оценку своим действиям. Только так он растёт уверенным в себе, и, во взрослой жизни, не будет бояться пробовать, рисковать, открывать свой бизнес и т. д.