Od autora: Lepsza gorzka prawda niż słodkie kłamstwo.... Czy myślisz, że bojąc się, boisz się? A kiedy jesteś zły, wszyscy się boją? A jeśli się śmiejesz, czy naprawdę dobrze się bawisz? Będę wobec ciebie szczery i wobec siebie, jest to dalekie od prawdy. Czasami śmiech oznacza strach, a nawet więcej, przerażenie. Jednak nasza psychika jest tak zaprojektowana, że ​​zamyka się na świadomość emocji, z którymi nie jesteśmy w stanie sobie poradzić. I tak Chłopiec M., lat 5, śmieje się histerycznie, gdy próbuje nawiązać kontakt z rówieśnikami, co skutkuje dziwnym lub wręcz nieadekwatnym obrazem interakcji. Ale tak naprawdę M. odczuwa wielki strach, boi się mówić, jego głos jest cichy, a słowa słabe, lepiej „po prostu się śmiać”. Efektem takiego dysonansu jest brak dobrych kontaktów społecznych, izolacja, agresywność... Czy można być grzecznym chłopcem i jednocześnie się złościć? Oczywiście NIE, odpowie Ci chłopiec S., 5,5 roku. Dlatego też, gdy się złości, nikt się nie boi, nikt nie widzi, jak bardzo jest zły. Tłumiona emocja, która została porzucona, powoduje wiele problemów, także społecznych, jak stanąć w obronie siebie, jeśli nie można się złościć. Efektem jest alienacja społeczna, a także niewyraźna, urwana mowa na granicy jąkania i strach... Lepiej to w ogóle zamaskować, ukryć lub przekierować na odpowiedni przedmiot. Na przykład dziewczynka N. nieświadomie przekierowała swój strach przed obcowaniem z nieprzyjemnym towarzystwem na psy, bo dla mamy i taty łatwiej i bardziej zrozumiałe jest, jeśli dziecko boi się psów na podwórku, a nie dzieci. Nikt, nawet ty, nie zauważy, że się boisz, tylko twoje ciało zdradziecko się skurczy. Takie zniekształcenia są bardzo niebezpieczne, prowadzą do różnych stanów neurotycznych, problemów behawioralnych i społecznych, a także rozwoju inteligencji emocjonalnej u dziecka jest zadaniem zarówno prostym, jak i trudnym dla rodzica. Jedyną trudnością jest pamiętanie o znaczeniu takiego rozwoju, pamiętanie, że osoba odnosząca sukcesy w społeczeństwie to przede wszystkim komunikator, specjalista od emocji. Wtedy to jest kwestia małych rzeczy! * Pozwól dziecku na WSZYSTKIE emocje ze spektrum, nie ma dobrych i złych emocji, są one aspołeczne. Na przykład agresję można i należy wyrażać, ale nie można uderzać ludzi, zwierząt i wartościowych przedmiotów, można natomiast używać poduszek, worków treningowych, miękkich zabawek. * Przywróć dziecku oznaczenie jego emocji i nazwij własne. „Jesteś zły”, „Jestem smutny” i tak dalej * Omów emocje bohaterów kreskówek i bajek, poszukaj związków przyczynowo-skutkowych pomiędzy działaniem a emocją. * Zagraj w grę „Zgadnij”. emocja” i jakakolwiek inna gra, którą podpowiada Ci Twoja wyobraźnia.