Powyższy artykuł powstał dzięki moim własnym doświadczeniom uczestniczenia w superwizji zarówno jako terapeuta, jak i superwizor. Czym więc jest nadzór? Co rozumiem pod tym terminem, aby uniknąć zastępowania terminów, konfliktów ideologicznych i podejść różnych modalności? Jest to proces oceny pracy terapeuty podczas jego bezpośredniej pracy z klientem, wraz z informacją zwrotną; wyjaśnianie pewnych kwestii od terapeuty do klienta itp. itp. I chyba każdy terapeuta, który w taki czy inny sposób pracował pod superwizją, zauważył, że jego stan odbiegał od zwykłego stanu podczas konsultacji. Z reguły to uczucie lekkości i wzlotu, wolności i kreatywności zanika. Pracując pod superwizją terapeuta ma poczucie, że sam znajduje się pod „kopułą” oceny. A co wtedy dzieje się z jego Osobowością? Zaczyna się w nim ujawniać dziecięca część terapeuty i w tym stanie przychodzą mu do głowy myśli: „Czy nie powinienem stąd uciec?”, „Kiedy klient sam wszystko zrozumie?” itp. Ogólnie rzecz biorąc, myśli, uczucia i doznania są charakterystyczne dla stanu dziecka. Co dzieje się z dorosłą częścią terapeuty? Jest w pracy, jest z klientem i z reguły niesie go na sobie. I dobrze, jeśli terapeuta przeszedł własną terapię i wyśledził w sobie podobną dynamikę, potrafił połączyć w sobie część dziecięcą i dorosłą i spokojnie doprowadzić pracę z klientem do logicznego zakończenia. Ale wyobraźmy sobie, że tak nie było, że na pewnym etapie nastąpiła porażka i albo terapeuta okazał się niedopracowany, albo było więcej superwizorów, niż terapeuta był w stanie udźwignąć. Jednak po zakończeniu pracy i zwolnieniu klienta terapeuta zostaje sam na sam ze swoim superwizorem i płynnie wsuwa się w pozycję klienta. Tutaj zaczyna się zabawa. Superwizor bowiem, obserwując z pozycji Dorosłego, precyzyjnie ocenia pracę jako Terapeuta Dorosły i ocenia Dorosłą część terapeuty. Ale jest jedno ALE! Nie jest faktem, że terapeuta zajmuje pozycję Dorosłego, zwłaszcza podczas bezpośredniej informacji zwrotnej. Będzie to raczej stanowisko dla dzieci! Okazuje się więc, że zachodzi pewne zjawisko. Superwizor przekazuje informację zwrotną Dorosłej części Terapeuty, ale Terapeuta słucha Superwizora ze strony Dziecka, co z kolei może wywołać u niej traumę. I dobrze, jeśli terapeuta to sobie uświadomi, wtedy ta sytuacja może się spokojnie zakończyć, jeśli jednak terapeuta tego nie zrozumie, to aktywują się w nim iście dziecięce uczucia i te doświadczenia, porównywalne z tymi, które każdy z nas miał w głębokim dzieciństwie, miejsce Terapeuta w traumatycznych doznaniach i doświadczeniach dla niego. Bardzo ważne jest, aby pokazać to Terapeucie. W tym przypadku Terapeuta będzie mógł dzięki superwizji urzeczywistnić swoje uczucia i kontynuować swoją praktykę. W tym artykule nie podejmuję się omawiania całego spektrum pułapek pracy superwizyjnej, a jedynie ukazuję fenomenologię wewnętrznych doświadczeń terapeuty i jego wewnętrznego doświadczenia. opinia superwizora na temat procesu pracy pod superwizją Będę wdzięczna za uwagi.