«Проблемы есть у всех тех, у кого есть или были родители» - эту фразу я услышала на обучающем вебинаре от Дмитрия Ковпака, автора более ста научных статей по психотерапии. И это не заговор с обвинением наших родителей. Это о том, что наши родители с самыми лучшими намерениями передают нам то, что имеют... А имеют они не всегда самый лучший опыт. И мы, вбирая все безоговорочно с самого детства, передаём в свою очередь своим детям как хорошее, так и не совсем полезное. Но можно в наше время подойти к этому более осознанно и пересмотреть свои детско - родительские установки. В продолжение предыдущего поста рассмотрим другие родительские неосознаваемы «приказы»: — НЕ ДЕЛАЙ УСПЕХОВ! Некоторые родители либо не замечают успехов, либо относятся к ним снисходительно. И причина может быть в том, что родитель неосознанно завидует тому, что его ребёнок более успешен, чем он. И когда он что то сделал, его все равно критикуют. И тогда у него закрепляется убеждение: «Если я что то сделаю, то обязательно кто то придёт и начнёт критиковать. И лучше я этого делать не буду. И начинается откладывание «на потом», бросает на полпути, не делает успехов... — НЕ БУДЬ ПЕРВЫМ, НЕ ВЫСОВЫВАЙСЯ! Мама всегда говорила: «Не будь первой, будь в середине, не высовывайся!» И у ребёнка возникает страх проявления себя, страх публичных выступлений - лучше о себе не заявлять, сидеть тихо и не высовываться... — НЕ ДЕЛАЙ! НИЧЕГО НЕ ДЕЛАЙ! Это запрет на самостоятельность. Ребёнок что то пытается сделать, а ему: «Куда ты полез?! Нужно сделать это, а не то!» Ребёнок: «Я просто хотел сделать...». «Тебя просили об этом?! Куда ты полез?!». Соответственно - запрет на любое самостоятельное действие. Так создаются УПРАВЛЯЕМЫЕ люди. И он уже может работать ТОЛЬКО под чьим то руководством... — НЕ ДУМАЙ! Это когда родители или учителя требуют быстрой реакции: «Что ты думаешь?! Это же элементарно?! Хватит думать! Отвечай быстрее!». И ребёнок становится по жизни некоей амебой - ему нельзя думать. И он пребывает в тотальной рутине... — НЕ ПРИНАДЛЕЖИ! Маленький ребёнок идёт на детскую площадку и хочет просто поиграть. Пришла Мама и говорит: «Вот этот мальчик хулиган, не нужно с ним общаться!» или «У него богатые родители, он тебе не ровня». То есть такое разделение и жесткие рамки. И ребёнок начинает ограничивать себя в общении - запрет на общение, «нельзя»! И дальше во взрослой жизни ребёнок провоцирует одиночество.. И на сегодня достаточно, чувствую, наших детских осознаний. В следующем продолжу вместе с упражнением.