Dzieci wycofane i nieśmiałe mają trudniej niż dzieci agresywne. Te dzieci nie krzyczą, chociaż mają w sobie złość, ale jest ona bardzo głęboko ukryta. Dlatego też dzieci wycofane/nieśmiałe są powszechnie uważane za idealne, jednak problemy pojawiają się najczęściej w szkole: nie mają przyjaciół i znajomych, nie wykazują żadnej inicjatywy. Wtedy rodzice zauważają, że izolacja/nieśmiałość zaczyna utrudniać rozwój ich dziecka Jaka może być tego przyczyna? Czy dziecko chce odizolować się od świata? Być może doświadczenia rodzinne doprowadziły go do wniosku, że bezpieczniej jest nie zwracać na siebie uwagi (np. powtarzane słowa rodziców: „ nie przeszkadzaj”, „nie rób hałasu”), więc izolacja i dystans są naturalnymi reakcjami obronnymi przed wrogością świata. Dlatego takie dziecko potrzebuje poczucia bezpieczeństwa. Większość dzieci, zwłaszcza w wieku przedszkolnym, jest optymistyczna poglądu na świat Niektórzy rodzice są jednak pewni, że jeśli dziecko będzie widzieć tylko dobro, nie nauczy się „oceniać” zagrożeń i niebezpieczeństw, będzie mu trudniej przystosować się do trudności. Dlatego rodzice „ostrzegają dziecko” o wszystkich trudnościach życiowych i dzielą się swoimi smutnymi doświadczeniami. Ale z psychologicznego punktu widzenia dziecko będzie mogło otwarcie stawić czoła trudnościom tylko wtedy, gdy będzie miało dość siły (aby zacząć radzić sobie z problemami). Jeśli jednak dziecko napotka trudności, których nie będzie w stanie pokonać, może wyrosnąć na osobę niepewną siebie (wiedząc, że nie ma siły i możliwości wpływania na sytuację). W końcu, jeśli dookoła czeka go niebezpieczeństwo, wówczas niezwykle trudno będzie mu przekonać, że otaczają go nie tylko łajdaki i łajdaki, ale że na świecie jest coś pozytywnego. Również, jeśli dziecko jest rodzina komunikuje się zbyt rygorystycznie, tłumią jego aktywność, nie pozwalają biegać i hałasować, ciągle krytykują, wyrzucają, ograniczają, wtedy staje się wyjątkowo niepewny siebie. Często dorośli stale „oceniają” dziecko - wszystkie jego (dobre i złe) działania. Dzięki temu dziecko przyzwyczaja się do kierowania się opinią innych (a nie własną). Zwykle wycofane/nieśmiałe dzieci są przekonane, że do niczego nie są zdolne, nie mają nic, co mogłoby wzbudzić zainteresowanie innych osób. Bardzo ważne jest nauczenie dziecka określonych umiejętności społecznych (jeśli unika kontaktu z innymi dziećmi i repertuaru). słaba umiejętność komunikacji). Rodzice pomogą dziecku, jeśli odegrają z dzieckiem sytuacje, w których doświadcza trudności (na przykład niektóre sceny komunikacyjne (randka, rozpoczęcie rozmowy, rozmowa)). Szczególnie chciałbym podkreślić fakt, że nauka umiejętności społecznych i nabywanie praktyki w codziennych sytuacjach komunikacyjnych, naśladowanie zachowań osób pewnych siebie społecznie (idealnie rodziców, bliskich) jest zadaniem nadrzędnym, ponieważ nieśmiałość jest cechą charakteru (jest to nabyte negatywne doświadczenie komunikacyjne, negatywny stosunek do siebie), podsumowując, możemy wyróżnić zasady komunikacji między rodzicami a dziećmi introwertycznymi/nieśmiałymi: Ważne jest, aby zwracać uwagę takich dzieci). do różnic. To znaczy przekazać dziecku pogląd, że różnice między ludźmi (pory roku, zjawiska) nie oznaczają, że jeden z nich jest gorszy, a drugi lepszy (są po prostu inni, inni). Pozwól dziecku uczestniczyć w rozwiązywaniu problemów, które są z nim bezpośrednio związane: w co się ubrać, jakie zabawki wybrać itp. Zapytaj swoje dziecko o opinię: co by zrobiło, gdzie chce pojechać na weekend itp. Zapewnij dziecku alternatywne możliwości wyboru. Ważne jest, aby dziecko mogło nie tylko dokonywać wyborów, ale także brać odpowiedzialność za konsekwencje swoich działań. Ważne jest, aby rodzice zmienili swój punkt widzenia na dziecko – nie zauważali jego niepowodzeń (nie skupiali się na jego niepowodzeniach), nie współczuli mu, ale zwracali uwagę na to, co robi dobrze. Zamiast ciągłych ostrzeżeń nastawiaj dziecko na sukces (nie oczekując porażek i błędów, ale wiedząc, jak poprawić to, co nieprzyjemne)..