- O czym dzisiaj porozmawiamy? – zapytał Terapeuta i oparł się o oparcie krzesła, jak zwykle wyciągając nogi i lekko się uśmiechając – O relacjach z kolegami: kiedy widzę, że oni znają teorię lepiej ode mnie lub lepiej ją formułują, czuję się od nich oddzielony . Pewnie myślą, że jestem głupi; na pewno nie wpuszczą kogoś takiego do swojego zespołu. Jaki idiota... – odpowiedział i pomyślał, odwracając wzrok i zamarł w fotelu – Jak się z tym czujesz? – Wydaje mi się, że za każdym razem czuję strach. Strach przed porzuceniem Terapeuta spojrzał na niego uważnie, jakby spodziewał się kontynuacji jego wypowiedzi, lecz odpowiedzią było milczenie. Po odczekaniu chwili Terapeuta powiedział: „To dziwne, ale według twojego opisu powiedziałbym, że ty. wstydź się...” Logicznie rzecz biorąc, całkowicie się z tobą zgadzam, wstyd powinien być, ale ja go nie czuję! Absolutnie! W tym momencie poczuł odrętwienie. Nie jest to całkowicie poprawny opis. Po prostu nie mógł poczuć tej pustki, w której jedyne, czego mógł się uchwycić, to słowo „odrętwienie”. Jedyne co tam było: pustka i brak wsparcia, kompletny i zupełnie nie do opisania w żadnej formie. I natychmiast po próbach opisania stanu Terapeucie pojawił się przed Nim obraz chłopca, około 3 lat czyjeś ramiona, odsłonięte z okna, trzymające je nad ulicą na dużej wysokości. Znał ten obraz. Rodzice mu to powiedzieli (nie było dla Niego jasne, czy sam to pamięta, czy nie, ale to nie miało znaczenia). Wychowawczyni w przedszkolu była bardzo zirytowana Jego zachowaniem. Był impulsywny, aktywny i trudno było z Nim pracować, zwłaszcza że czasami naśmiewał się z nauczyciela. A nauczycielka znalazła sposób: kilka razy udało jej się wyrzucić Go przez okno na wysokości czwartego piętra wyciągnął się ponad samochody przejeżdżające poniżej i „uspokoił się”. Ogarnęło go przerażenie. „Strach przed porzuceniem”. Bez wstydu. Jest w pustce, w śmiertelnym przerażeniu, ale w rzeczywistości sesji patrzy na Terapeutę i mówi: „To wszystko… O Panie!… Strach przed porzuceniem… dosłownie… wow. ..” Patrzą na siebie i... uśmiechają się. Uważa to za zabawne i zarazem straszne. Sytuacja wydaje się jednocześnie zabawna i tragiczna. I to splot emocji zamienia się w... wstyd. Czy ta nauczycielka chciała Go zawstydzić i czy znalazła właśnie taki sposób na siebie: zatrzymać go nad otchłanią, gdzie czai się śmierć. Wstyd nagle wydał mu się łącznikiem, a most nad odrętwieniem, coś, co mogłoby Mu pomóc i przenieść Go przez otchłań tego strachu. A po wstydzie, w odpowiedzi na przemoc pojawiła się złość, bo teraz wyraźnie widział, co ta... suka mu zrobiła... I strach i wstyd powoli schodził na dalszy plan.