Gra jest ważnym elementem w życiu człowieka, a przede wszystkim dziecka. Gra daje możliwość przeżycia emocji, na które w prawdziwym życiu nie ma czasu, możesz wyobrazić sobie sytuacje i dzięki temu zrozumieć ich znaczenie dla siebie, spróbować nowych ról - ocenić i poznać swój potencjał i możliwości. Wszystko to było możliwe przez wiele tysięcy lat w fantazji, grze obiektami i kreatywności. Współczesny świat zapewnił ku temu nowe możliwości techniczne. Jednak dla większości ludzi, a głównie rodziców, gry komputerowe są niezaprzeczalnym złem, złym nawykiem, który odwraca uwagę od naprawdę przydatnych i niezbędnych zajęć. Głównym powodem jest to, że wchodząc w życie wirtualne, dziecko porzuca to prawdziwe. Dlaczego tak się dzieje? Aby to zrozumieć, często wystarczy porównać te dwa życia. Pierwszą rzeczą, na którą zwracają uwagę przeciwnicy gier, jest brak odpowiedzialności w grze. Jest to dalekie od prawdy. I każde dziecko będzie to dla ciebie argumentować. Najprostszą rzeczą jest to, że gra po prostu się zakończy, jeśli nie będziesz miał podstawowych umiejętności, a żeby coś tam osiągnąć, musisz się bardzo, bardzo postarać. A dzieci, które nie są gotowe wziąć odpowiedzialności za swoje czyny, kilka razy zapłaczą i wyrzucą urządzenie z grą daleko. Ci, którzy pozostają, twierdzą, że są w stanie coś osiągnąć i obrócić świat w swoją stronę No dobrze, ale po co to wszystko robią w grze, a nie pokazują swoich osiągnięć w szkole, sporcie, w domu? I to jest właśnie powód do zastanowienia się, czy dziecko ma taką szansę? Na przykład szukać rozwiązania w trudnej sytuacji, dokonać wyboru, mając świadomość, że żadne z nich nie rozwiązuje wszystkich problemów, wybrać, jakie cechy w sobie „napompuje”, zdecydować, kiedy i jak pokonać swoje lęki, otrzymania potwierdzenia swoich kompetencji. Dzieci idą do świata wirtualnego, bo świat realny nie należy do nich. Dziś dzieci na pewno uważa się za niedojrzałe do końca szkoły, a nawet dłużej, do momentu otrzymania dyplomu (no cóż, nawet nie mówię o bardzo smutnych przypadkach). Dzieci zachęca się do korzystania ze środków społecznych zatwierdzonych przez rodziców w celu zaspokojenia ich potrzeb. Jednocześnie nikt nie sprawdza, jakie są to potrzeby i czy nadają się na te środki. Niestety, w opinii wielu rodziców odpowiedzialne dziecko to takie, które robi to, czego chcą dorośli. Gdzie tu jest odpowiedzialność? To jest niewolnicze poddanie się. Ale jeśli powiesz niewolnikom, że są kraje, w których nie ma niewolnictwa, zacznie się bunt. Poczucie wolności i chęć rozwoju zgodnie z indywidualnym planem jest trudne do zabicia, ale można je zakazać i przenieść do statusu nielegalnego. W grze komputerowej dzieci poznają możliwości, które w najbliższej przyszłości nie będą dla nich dostępne. Taka sprzeczność polega na tym, że z jednej strony rodzice piętnują nieodpowiedzialność dziecka, roztargnienie, nieuwagę, brak inicjatywy, z drugiej. z drugiej strony ściśle ograniczają możliwość samodzielnego działania. Bo jeśli dziecko będzie miało pewną dozę swobody, to niezwykle trudno będzie nim kierować, a on zrobi wszystko jakoś, a nie to, co trzeba, i nie tak, jak mógłby, gdyby próbował. I nie każdy rodzic jest na to gotowy. Rozmowa z dziećmi o tym, jak się bawią, jest bardzo interesująca. Tak naprawdę opowiadają o sobie, o czym marzą, czego im brakuje, jak podejmują decyzje, jak przeżywają żałobę, jak pokonują trudności i akceptują swoje porażki, co stanowi ich siłę i wyjątkowość. Jeśli dzieci chociaż w jakiś sposób potrafią przełożyć wszystko, co jest w grze na życie, to uwierzcie mi, robią to, bo realny świat daje o wiele więcej. Ale drzwi do tego świata strzegą rodzice.