Według licznych badań socjologicznych rosyjska nastolatka szuka odpowiedzi na nurtujące ją pytania - dotyczące relacji między płciami, chorób przenoszonych drogą płciową, HIV/AIDS, palenia tytoniu, alkoholu, substancji psychoaktywnych itp. - nie od rodziców, nie od lekarzy czy nauczycieli, ale od znajomych. Jednocześnie często przyznają, że informacje krążące wśród ich rówieśników są nierzetelne i przez to niegodne zaufania. Dlatego bardzo ważne jest, aby móc przekazywać rzetelne i wysokiej jakości informacje na wszystkie tematy ważne dla młodych ludzi za pośrednictwem najlepiej im znanego kanału informacyjnego. Od niedawna nasza organizacja „Centrum Młodzieży” wprowadza technologię prowadzenia szkoleń „Rówieśnik uczy rówieśników”. Nastoletni wolontariusze, którzy przeszli specjalne szkolenie, posiadają nie tylko wiedzę na temat problemu, ale także umiejętności pracy indywidualnej i grupowej, mają ogromny potencjał do prowadzenia pracy profilaktycznej wśród młodzieży. Wolontariusz to wolontariusz, obywatel zaangażowany w rozwiązywanie problemów istotnych społecznie problemy w postaci darmowej siły roboczej. Wolontariat to działalność wolontariacka oparta na ideach bezinteresownej służby humanitarnym ideałom ludzkości, a nie dążeniu do osiągnięcia zysku, otrzymania wynagrodzenia lub rozwoju kariery, uzyskania wszechstronnego zaspokojenia potrzeb osobistych i społecznych poprzez pomoc innym ludziom wywodzi się ze starożytnej Rusi, później Fundacja charytatywna została utworzona przez członków rodziny królewskiej, gdzie zajmowali się pomocą charytatywną i istotnymi społecznie problemami społeczeństwa. Wolontariat jest szeroko rozpowszechniony na całym świecie. Wolontariuszy z różnych krajów łączy wspólny cel bezinteresownej pomocy innym. Podstawowe zasady równej komunikacji: · Równość uczestników – wszyscy w grupie są równi, nie ma liderów ani podwładnych. Każdy ma prawo wyrazić swoją opinię, wyrazić swoją wizję problemu · Życzliwość wobec siebie – należy szanować zdanie innych ludzi, może różnić się od ogólnie przyjętych, ale ma prawo istnieć słuchaj i słysz innych - aby zostać usłyszanym, musisz umieć słyszeć innych ludzi. Komunikacja niewerbalna jest nie mniej ważna niż słowa: uśmiech, gest, spojrzenie, grymas mogą czasem wesprzeć lub urazić bardziej niż słowo wypowiedziane na głos · Szacunek dla godności osobistej – nawet jeśli relacje w grupie nie są idealne , broniąc swojego stanowiska w dyskusji, nie można przesadzać z osobowością, negatywnie oceniając indywidualne cechy uczestników pracy grupowej. Dobrowolne uczestnictwo - wszyscy członkowie grupy nie pracują pod przymusem, ale w oparciu o własne prawo do otrzymywania informacji świadomy wybór. Niepowtarzalność każdej osoby – niezależnie od cech społeczno-psychologicznych, charakterologicznych, behawioralnych uczestników grupy, należy znaleźć indywidualne podejście do każdego z nich. · Tolerancja – w pracy grupowej nie ma miejsca na stygmatyzację i dyskryminację niezależnie od tego, czy któryś z uczestników „zasłużył” na formalne potępienie. Celem pracy profilaktycznej nie jest potępianie, ale zapewnienie alternatywy dla ryzykownych zachowań. · Wiarygodność i kompletność informacji – informacje przekazywane uczestnikom pracy grupowej powinny być interesujące, poprawne i znaczące. Mity rodzą się, gdy nie ma wystarczającej ilości informacji lub są one niejasne. W procesie pracy należy zaspokoić potrzebę informacyjną uczestników. Niektóre tematy nie nadają się do dyskusji w grupie. W takim przypadku uczestnicy muszą wiedzieć, gdzie, kiedy i z kim mogą kontynuować rozmowę na interesujący ich temat. · Uczciwość – każdy uczestnik pracy grupowej ma prawo zachować milczenie lub opowiedzieć o swoich uczuciach i doświadczeniach. Jeśli lider nie zna odpowiedzi, możesz ją odłożyć do następnego spotkania, poszukać jej wspólnie z członkami grupy, skierować do specjalistów po poradę, zaproponować dostępne źródła informacji.