Niedawno wyglądając przez okno swojego mieszkania, widziałam pierwszoklasistów, ich rodziców i dziadków pędzących na uroczyste zgromadzenie. Jak wyjątkowo elegancko i świątecznie wyglądali wszyscy ze swoimi bukietami kwiatów! To wydarzenie otworzyło nowy kamień milowy w ich życiu, kamień milowy zwany „SZKOŁĄ”. Ale niestety wakacje się kończą i zaczyna się codzienność, pełna radości i niestety smutków. Miesiąc po uroczystości otrzymałem list od młodej kobiety, mamy pierwszoklasisty. W nim dosłownie błagalnie poprosiła mnie o pomoc. Z listu jasno wynikało, jak bardzo ta kobieta była zmartwiona, jak bardzo była zdezorientowana i przestraszona. Matka stanęła w obliczu czegoś, na co zupełnie nie była przygotowana. Jej wspaniały, ukochany i odnoszący sukcesy syn w przedszkolu, gdy poszedł do szkoły, zamienił się w tyrana, niekontrolowanego chłopca. Skarżyła się, że nie robi tego, co jest wymagane w szkole, nie chce się uczyć, a jednocześnie nie podaje żadnego wyjaśnienia swojego protestacyjnego zachowania. Stan kobiety przepełniony był poczuciem wstydu za syna, ogromną obawą o jego przyszłość, związaną z przyszłym stosunkiem nauczycieli do niego, a także poczuciem własnej winy. A co najgorsze, czuła sprzeczne uczucie miłości i nienawiści do syna. Czytając ten list, zrozumiałam, że z pewnością wzór strachu i drżenia przed szkołą rozciąga się z daleka. Że okres nauki tej kobiety w szkole również wiązał się z wielkim napięciem i negatywnymi uczuciami. I po prostu nie mogła powstrzymać się od podobnych uczuć, kiedy jej syn poszedł do szkoły - nie miała innego doświadczenia. A oto moja odpowiedź do niej: „…. Za zachowaniem Twojego dziecka kryje się nieświadomy opór wobec poważnych zmian w jego zwykłym trybie życia. Wszystko się zmieniło – musi podporządkować się nowym wymaganiom, przyzwyczaić się do nowych kontaktów. Możliwe, że przeżywa strach i w dużej mierze czyta to od Ciebie, bo to Ty boisz się o jego przyszłą reputację i o swoją też, boisz się, że zostaniesz napiętnowany jako nieudany rodzic. Im częściej wyrażasz z niego swoje niezadowolenie, tym automatycznie wzrasta jego wewnętrzne napięcie. Myślę, że w tej sytuacji najważniejsze jest wspieranie dziecka, pomoc w adaptacji, zauważanie jego najmniejszych sukcesów, staranie się nie karcić i nie karać, aby rozwinęło w sobie pewność, że jest kochane bez żadnych warunków. Teraz bardzo boi się, że Cię rozczaruje, tj. jakbyś tracił miłość, bo bardzo się w stosunku do niego zmieniłeś. Oczywiście nie zdaje sobie z tego sprawy, więc żądanie od niego wyjaśnień jest bezcelowe. Co jest dla Ciebie ważniejsze: reakcja obcych Ci nauczycieli (oczywiście trzeba to wziąć pod uwagę) czy relacja z najdroższym, a wciąż bardzo małym synkiem?” Moje możliwości pomocy tej kobiecie były ograniczone – mogłem jedynie próbować wyjaśnić jej sytuację. Okazało się, że to wystarczy. Wczoraj, tj. miesiąc później otrzymałem od niej list ze słowami wdzięczności. Mówiła, że ​​jej syn bardzo dobrze się uczy, że zaadaptował się do nowych warunków i że nauczycielka znalazła do niego podejście. Jej chłopiec uwielbia chwalić się swoimi osiągnięciami i oczekuje pochwał od swojej mamy. Nie będę kłamać, bardzo miło mi było przeczytać ten list. Świetnie, jeśli Twoja pomoc okazała się skuteczna i w efekcie ktoś poczuł się lepiej!