Behawioryzm to szkoła psychologii, która pojawiła się na początku XX wieku i skupiała się na badaniu obserwowalnych zachowań jako podstawy zrozumienia ludzkich zachowań. Artykuł ten przedstawia historyczny przegląd rozwoju psychologii behawioralnej, w tym jej wczesne początki, główne postacie i ewolucję w czasie. Wczesne początki Behawioryzm ma swoje korzenie w pracach Iwana Pawłowa, rosyjskiego fizjologa, który przeprowadzał eksperymenty na układzie trawiennym człowieka. psy pod koniec XIX w. Pawłow zauważył, że psy śliniły się na dźwięk dzwonka, co wcześniej kojarzono z jedzeniem. To doprowadziło go do sformułowania koncepcji warunkowania klasycznego, która sugeruje, że zachowania można się nauczyć poprzez połączenie bodźca i reakcji. Na podstawie prac Pawłowa amerykański psycholog John Watson rozwinął behawioryzm na początku XX wieku. Watson argumentował, że psychologia powinna skupiać się na obserwowalnych zachowaniach, a nie na wewnętrznych procesach umysłowych, które uważał za nienaukowe i nieobserwowalne. Słynnie stwierdził, że „psychologia w rozumieniu behawiorystów jest czysto obiektywną, eksperymentalną gałęzią nauk przyrodniczych”. Narodziny behawioryzmu Behawioryzm zyskał popularność w latach dwudziestych i trzydziestych XX wieku, stając się dominującą szkołą psychologiczną w Ameryce. B.F. Skinner, jeden z najbardziej wpływowych przedstawicieli behawioryzmu, opracował zasady warunkowania instrumentalnego, zgodnie z którymi zachowanie może być kształtowane poprzez wzmocnienie pozytywne i negatywne. Prace Skinnera skupiały się na idei, że zachowanie jest kształtowane przez jego konsekwencje i że wzmocnienie może służyć do zwiększania lub zmniejszania prawdopodobieństwa wystąpienia danego zachowania w przyszłości. Behawioryzm miał również zastosowania praktyczne, zwłaszcza w dziedzinie edukacji. Behawioryści argumentowali, że uczenie się jest procesem warunkującym i że stosując techniki pozytywnego wzmacniania i kształtowania, nauczyciele mogą zmieniać zachowanie, aby osiągnąć pożądane rezultaty. Doprowadziło to do rozwoju technik modyfikacji zachowania, które były stosowane w szkołach, więzieniach i innych placówkach w celu zmiany problematycznego zachowania. Krytyka i upadek behawioryzmu. Pomimo początkowej popularności behawioryzm zaczął zanikać w połowie XX wieku. Jedna z głównych krytyki behawioryzmu polegała na ignorowaniu roli wewnętrznych procesów umysłowych, takich jak myśli, emocje i motywacje, w kształtowaniu zachowania. Krytycy argumentowali, że behawioryzm był zbyt skoncentrowany na czynnikach zewnętrznych i nie uwzględniał złożonej natury ludzkiego poznania i doświadczenia. Inna krytyka behawioryzmu dotyczyła tego, że był on zbyt mechanistyczny i deterministyczny, ograniczając ludzi do biernych reakcji na bodźce zewnętrzne. Doprowadziło to do rozwoju psychologii poznawczej w latach sześćdziesiątych XX wieku, która podkreślała rolę wewnętrznych procesów umysłowych w zachowaniu. Dziedzictwo behawioryzmu Pomimo jego upadku, behawioryzm wywarł trwały wpływ na psychologię i inne dziedziny. Zasady warunkowania klasycznego i instrumentalnego są nadal szeroko stosowane w badaniach i zastosowaniach praktycznych, takich jak tresura zwierząt i terapia modyfikacji zachowania. Behawioryzm utorował także drogę innym podejściu do psychologii, w tym psychologii poznawczej i ewolucyjnej. Podczas gdy behawioryzm kładł nacisk na rolę czynników zewnętrznych w zachowaniu, te nowsze podejścia skupiają się na interakcji czynników wewnętrznych i zewnętrznych w kształtowaniu zachowania. Podsumowując, behawioryzm odegrał znaczącą rolę w rozwoju psychologii, zwłaszcza na początku XX wieku. Nacisk na obserwowalne zachowanie oraz zasady warunkowania klasycznego i instrumentalnego nadal wywierają wpływ, pomimo spadku popularności. Z poważaniem, Twój psycholog, konsultant, terapeuta poznawczo-behawioralny, Julia Churina