Dorośli, mężczyźni i kobiety, mówią o lęku. Fakt, że czasem czują w duszy niepokój, niepokój bez wyraźnego powodu. Uczucie niepokoju może pojawić się nagle, mieć wiele objawów, zamieniając się w bolesne objawy cielesne. Dorosły o tym mówi, rozmawia na ten temat w konsultacji z lekarzem, psychologiem, psychoterapeutą, rozmawia z bliskimi. A co z dzieckiem? We współczesnej mowie rodziców, nauczycieli i lekarzy funkcjonuje stabilna kombinacja słów – „dziecko lękowe”. Moje doświadczenia jako praktykującego psychoanalityka dziecięcego i psychologa dziecięcego w systemie edukacji przedszkolnej i szkolnej opierają się na kilku elementach: - diagnozie dziecka. dzieci (obserwacje, testy, techniki projekcyjne - rysunki, prace plastyczne itp.): - rozmowy z dziećmi; - praca korekcyjna z dziećmi; - rozmowy z rodzicami; - rozmowy ze specjalistami: nauczycielami i lekarzami twierdzą, że lęk i stres u współczesnych dzieci rzeczywiście osiągają bardzo wysoki poziom. Zatem zgodnie z wynikami badań dzieci w wieku 6-7 lat: - 84% dzieci ma wysoki poziom lęku, co wskazuje na jego obecność. o stale obecnym czynniku zakłócającym; - 56% ma niski wskaźnik energii życiowej, który świadczy o chronicznym przepracowaniu, wyczerpaniu, niskiej wydajności lub nadmiernym pobudzeniu. Wykazała to diagnoza uczniów klas VI, którą przeprowadziłam przez ostatnie dwa lata większość uczniów charakteryzuje się wysokim poziomem niepokoju i strachu – 75%. Są to lęki związane zarówno z procesem uczenia się (strach przed oceną „B”, spóźnieniem na zajęcia, odpisywaniem na tablicy itp.), jak i takie, jak: - strach przed ciemnością, starszymi dziećmi, karą ze strony rodziców; - strach przed zjawiskami naturalnymi: piorunami, grzmotami, asteroidami i meteorytami; - strach przed utratą bliskich: matki, ojca, przyjaciół. Niepokój uczniów objawia się nie tylko w obszarze aktywności edukacyjnej: strach przed niespełnieniem oczekiwań rodziców , strach przed popełnieniem błędu lub uzyskaniem złej oceny, wyśmiewanie przez kolegów i bycie samotnym, poprzez zachowania dzieci (upór, agresywność, nadpobudliwość, niechęć do nauki itp.), zachowania obsesyjne (obgryzanie paznokci i długopisów, ciągnięcie jakiejś części ciała itp.), ale także, co nie mniej ważne, poprzez choroby somatyczne (przewód pokarmowy, alergie, astma, częste przeziębienia, moczenie itp.). Co może być przyczyną lęku? W okresie rozwoju dziecko przechodzi złożoną ścieżkę rozwoju psychicznego, który we współczesnym świecie jest pogłębiany przez wiele czynników. Oto tylko kilka z nich: - wygórowane wymagania rodziców, aby ich dziecko było pierwsze, najlepsze, idealne; - nieproporcjonalny nakład pracy na treningach, odwiedzanie wielu dodatkowych klubów, ośrodków rozwojowych (dzień pracy 5-7 roczne dziecko ma czasami 12-13 godzin); - konflikty i kłopoty w rodzinie: kłótnie i rozwód rodziców (rozpada się co drugi lub trzeci związek rodzinny); choroby bliskich, problemy finansowe itp.; - ogromna pasja dzieci do gier komputerowych - codziennie dzieci są poddawane agresywnemu atakowi informacyjnemu z ekranów telewizyjnych, z billboardów i ze stron prasy, spotykając się z trudnymi dla nich negatywnymi wiadomościami; osoba o stabilnej strukturze psychicznej, która wytrzyma. Dziecko spotykam w swoim życiu wiele rzeczy. Ale im płynniej i spokojniej będzie to płynąć, tym zamożniejsze będzie życie dorosłego.I. N. Kuznetsova, psychoanalityk