Od autorki: nie było jeszcze dziecka, które po takiej lekcji opuściłoby mnie i nie pamiętało miesięcy w roku:) Zaskakująco prosta technika na pamiątkę miesięcy w roku piszemy dużymi literami w kolumnie: DYAF mówimy - wyobraźcie sobie, że zimą, na mrozie, szczeka pies. Dlaczego zimą? Ponieważ DYAF to pierwsze litery zimowych miesięcy. D – grudzień, I – styczeń, F – luty. Następnie jeszcze raz prosimy dziecko, aby opowiedziało, jak szczeka pies i wymieniło miesiące zimowe. Następnie mówimy, że pierwszy miesiąc wiosny jest świętem wszystkich Mam i zapisujemy : MAMA Jeszcze raz pytamy, czyje to święto jest na wiosnę? MAMA, dziecko odpowiada i wypisuje: marzec, kwiecień, maj. Jeśli mylisz marzec i maj, mówimy, że wiosna zaczyna się od wakacji - 8 marca. Następnie piszemy IIA i prosimy dziecko, aby wyobraziło sobie osła Kłapouchy, który latem, w upale, radośnie skacze po zielonej trawie. Tylko osioł nie jest zwykły, ale długi - IIA. Potem chowamy te trzy litery i pytamy – kto tam latem skacze po trawie? IIA, dziecko odpowiada i podaje miesiące. Jeśli pomylicie czerwiec z lipcem, możecie narysować literę H na osobnej kartce po lewej stronie, L po prawej i zawsze wcześniej powiedzieć N. Lub narysuj nosorożca (H) biegnącego przed lisem (L). Więcej wyobraźni! A ja mówię o jesieni w ten sposób – gdy tylko lato się kończy i przychodzi czas szykowania się do szkoły, dzieci atakuje SEN. Rano trzeba wstać, a tu taki słodki SEN.... SEN i tak dalej - jak w poprzednich miesiącach. Potem mała ankieta - Jak szczeka pies? O której porze roku szczeka? Czyim świętem jest wiosna? A kto tam latem skacze po trawie? Co atakuje dzieci jesienią? A jeśli widzisz, że dziecko opanowało te 4 słowa (dyaf, mam, iia i sen) i koreluje je z porami roku, możesz poprosić go o wypisanie miesięcy zimowych, wiosennych, letnich i jesiennych. Powodzenia!