W każdym wieku, bez względu na to, jakie jest dziecko, należy szukać sposobów i podejść do komunikacji z nim. Głównym zadaniem jest zrozumienie, że to jest twoje dziecko i to nie jest wróg. Na pierwszy rzut oka to zdanie jest śmieszne i absurdalne, ale jednak jak często można usłyszeć od rodziców: „Nie mogę już tego robić, on (on) jest taki…, to jest po prostu nie do zniesienia, on (on) ) w ogóle nie słucha ,...Co to za zachowanie, kto cię tego uczy?...” Pragnę zauważyć, że najważniejszymi nauczycielami dzieci są w dalszym ciągu ich rodzice. Dzieci zachowują się w ten sposób w oparciu o to, co dajemy im my, rodzice. A te nasze okrzyki są w zasadzie skierowane do nas samych. Wszyscy rodzice kochają swoje dzieci, życzą im wszystkiego najlepszego, wychowują je zgodnie ze swoimi koncepcjami moralności i moralności, choć każdy na swój sposób. Nie jest zatem jasne, dlaczego rodzice reagują w określony sposób na działania swoich dzieci, ich wypowiedzi i działania. Wszystko to jest bardzo indywidualne; nie ma uniwersalnej odpowiedzi na konkretną sytuację. Ale są pewne ogólne zasady, które trzeba poznać, żeby zrozumieć, że w pewnych odstępach czasu dzieci zachowują się w ten sposób, bo... bo następuje formacja, dojrzewanie, czyli. W rozwoju Twojego dziecka pojawił się kolejny kryzys związany z wiekiem. Znajomość etapów dorastania zapewni zrozumienie i stabilność, pewność siebie i rozwagę. Pomoże Ci to sprawdzić, gdzie jest wkład rodziców, a gdzie wkład dziecka. Istnieje gradacja takich kryzysów związanych z wiekiem, oparta na rozwoju fizjologii, która silnie odbija się na cechach behawioralnych dziecka. I to właśnie ten rozwój fizjologiczny wpływa na cechy psychiczne i psychiczne dziecka w tym momencie. W zależności od naturalnych zmian zachodzących w organizmie dziecka, wyróżnia się następujące okresy jego życia: I. Okres rozwoju wewnątrzmacicznego: 1) faza rozwoju embrionalnego (płód lub zarodek); 2) faza rozwoju łożyska (płód II). Okres noworodkowy. Niemowlęctwo (wiek młodszego dziecka). Okres zębów mlecznych: 1) starszy wiek malucha (wiek przedszkolny); 2) wiek przedszkolny (okres uczęszczania do przedszkola).V. Okres przedpokwitaniowy (wiek gimnazjalny, dorastanie VI. Dojrzewanie (dojrzewanie, wiek licealny). Wszystkie te okresy wiążą się z szybkim wzrostem fizjologicznym i zmianami parametrów ciała dziecka, co w naturalny sposób wpływa na jego zachowanie, komunikację, kierunek, charakter i cechy osobowe. W tych okresach kryzysu dziecko przestaje zachowywać się tak, jak zachowywało się wcześniej, pod wpływem hormonów wzrostu, nowego środowiska społecznego i nowych stawianych mu wymagań. Dziecko rośnie i zmienia się i bardzo ważne jest, aby nie przegapić tych chwil i znaleźć przy nim, najdroższą i jedyną dla siebie osobę, odpowiedni ton w komunikacji, właściwą metodę oddziaływania, aby zrozumieć i zaakceptować go jako takiego, w trudnym i bolesnym momencie dorastania i specyfiki wychowania można poznać uczestnicząc w szkoleniach „Uniwersytet Rodziców” i „Uniwersytet Rodziców. Praktyka” lub w ramach konsultacji indywidualnych.raduga-art.blogspot.com/