Fra uminnelige tider var eventyret en sjanger av muntlig kreativitet til våre forfedre. I vår forståelse er det assosiert med barndommen. Hvis vi ser på historien, finner vi at eventyr ikke bare var ment for barn, men også for voksne. Fortellere var en del av staben til kjøpmenn og adelsmenn de ble æret og respektert i arbeidernes arteller. Siden Peter den stores tid har eventyret gått fra en muntlig sjanger til en litterær, takket være at vi nå har en kulturarv i form av folkeeventyr med en århundregammel historie. Den langsiktige vanen med logisk tenkning tar den moderne voksne langt fra symbol- og bildeverdenen inn i pragmatismens verden, noe som påvirker forskjellen i oppfatningen av eventyr hos voksne og barn Så hva gir eventyrene våre barn? Hva er hemmeligheten bak deres attraktivitet? Et eventyr forteller barn om livet på et tilgjengelig språk, lærer, utvikler og utdanner. Det er et av midlene for å oppfatte den indre og ytre verden, som et barn effektivt mestrer av natur. Eventyrets innflytelse på oss er veldig bredt. La oss dvele ved i det minste noen av dem. Engasjement i våre forfedres historie hjelper oss å føle oss knyttet til våre kulturelle røtter. Denne forbindelsen er laget gjennom eventyr, som beskriver ritualene som fantes i Rus i fjerne, fjerne tider - ekteskapsritualer, innvielse, det vil si oppveksten av unge menn og kvinner gjennom å bestå tester og tilegne seg nye egenskaper. (Froskeprinsessen, historien om en vågal ung mann, foryngende epler og levende vann osv.) Å forstå at en sterkere person kan beseires med list, intelligens og oppfinnsomhet gir barnet tro på at en vei ut av enhver situasjon kan være funnet. Tross alt, hvis du husker reven fra eventyr om dyr, så fra hvilke vanskelige situasjoner hun klarte å komme seg ut av det uskadd! (Sister Fox and Wolf) Opplæring av moralske kvaliteter skjer gjennom forståelsen av at det gode er sterkere enn det onde. Barnet utvikler en følelse av rettferdighet, empati for andre, danner en positiv holdning til livet, organiserer og harmoniserer barnets følelser. (Søster Alyonushka og bror Ivanushka, froskeprinsessen Det antas at noen av de eldste og mest mystiske eventyrene, som Ryaba Hen, Kolobok, Teremok, Turnip, inneholder krypterte meldinger fra våre forfedre om livets struktur, som , gjennom bilders tvetydighet, faller inn i dype lag av vår personlighet. Legg merke til hvordan barna våre lytter nøye til disse historiene. Dette er et av de aller første eventyrene om folkekunst som barna våre er fascinert av Selvutvikling, selvopplæring, selvharmonisering av et barn kan også oppstå ved hjelp av et eventyr. Hvis barnet ditt ofte ber deg om å lese det samme eventyret, betyr det at det for øyeblikket har en spesiell betydning for ham. Kanskje prøver han selv å fatte noe av dens skjulte eller eksplisitte betydning, kanskje han sammen med eventyrhelter gjennomgår symbolske tester eller prøver ulike roller, både gode og dårlige helter. Konsonansen av et eventyr med den indre verden gir barnet en følelse av forståelse. Mange eventyr forteller om de magiske egenskapene til levende og livløs natur, noe som gjør bildene mer fargerike, fargerike og spennende. Barn tror på mirakler på grunn av en spesiell oppfatning av verden gjennom den såkalte magiske tenkningen. Utviklingen av fantasi, som grunnlag for fleksibiliteten til tenkning i fremtiden, skjer spesielt effektivt gjennom å finne opp eventyr. Når et barn er veldig ungt, vil det å stole på illustrasjoner og fargerike bilder akkompagnert av et eventyr hjelpe barnet til å skape et mer komplett bilde av eventyrkarakterer og plott. Men førskolebarn og barneskolebarn kan lese eventyr uten bilder. Da er ikke følelsesmessig rike eventyrbilder begrenset av de som er tegnet, men oppstår uavhengig i barnets fantasi. Utviklingen av utholdenhet i å nå mål skjer gjennom forståelsen av at man kan bli sterkere og klokere ved å overvinne hindringer. Det som er lett å få tak i, forsvinner også lett, og det som er tjent gjennom arbeidskraftverdsatt og vernet.9. På grunn av deres tvetydighet er eventyr, spesielt folkeeventyr, universelle. Dette betyr at alle som leser eller hører på dem, definitivt vil finne et eventyr i harmoni med sitt eget liv.10. Dannelsen av en forventet atferdsmodell kan innpodes i et barn mye raskere og mer effektivt gjennom en eventyrlig simulering av en hverdagssituasjon, som beskriver årsakene og konsekvensene av en godkjent og uønsket handling. Dette skyldes det faktum at et barn, spesielt en førskolebarn, bedre oppfatter informasjon gjennom bilder.11. Utviklingen av muntlig tale ved hjelp av eventyr skjer som følger. Du leser et eventyr for et barn og gjenforteller det selv. Når du lytter til muntlig tale direkte fra deg, kopierer barnet intonasjon, gester, ansiktsuttrykk, ord og andre attributter ved muntlig tale, som er en integrert del av en talentfull historieforteller som vet å fengsle ikke bare med informasjon, men også følelsesmessig Ikke vær redd for å lese eventyr for barn som inneholder onde karakterer, som Baba Yaga, Koschey den udødelige, Zmey Gorynych, etc. Når han møter frykten sin i form av slike karakterer, lærer barnet å takle det sammen med hovedpersonen karakter, overvinne ulike hindringer. Tross alt ender nesten alle folkeeventyr godt. Husk deg selv, det er skummelt, men du vil fortsatt lytte. Sengehistorier med en følelsesmessig rik handling bør leses med forsiktighet for ikke å overstimulere barnets nervesystem Effektiviteten og allsidigheten til eventyr har gitt opphav til en veldig populær metode blant psykologer for utvikling og personlighetskorrigering av ikke bare barn. men også voksne, som kalles eventyrterapi. Og til slutt vil jeg merke at tiden du tilbringer med barnet ditt, leser eller forteller et eventyr, er virkelig magisk. Tross alt er dette tiden da barnet ditt gjør spennende og utrolige eventyr med deg! Å VELGE EVENTYR Nå for tiden er det å lese og fortelle eventyr for barn hovedsakelig en mors eller bestemors virksomhet. Men pappa bør også være med på denne nyttige aktiviteten. Moderne barn opplever mangel på den mannlige komponenten i oppvekstprosessen, og et eventyr er en utmerket anledning for en far eller bestefar til å kommunisere med et barn og gi ham gledelige øyeblikk. Hvordan velge riktig eventyr for barnet ditt? Først av alt må du fokusere på barnets alder. Barn begynner å bli interessert i muntlig tale nærmere ett års alder - dette er når du kan introdusere barnet ditt for enkle eventyr, der du kan imitere lydene og samtalene til kjente karakterer - mus og fitter, fugler og biler. Lyse bøker med store tegninger og en liten tekstmengde egner seg best til dette. Og ikke glem ansiktsuttrykk og gester - barn liker det når voksne aktivt demonstrerer handlingen under historien - de grimaserer, gestikulerer, synes synd på og forsvarer de tegnede karakterene. Små barn i alderen 2-4 år kan allerede begynne å fortelle eventyr litt etter litt, siden de allerede i denne alderen er i stand til å fantasere. Husk imidlertid at barn lærer å skille mellom den virkelige og fiktive verdenen først i alderen 4-6 år. Derfor, ikke la deg rive med av handlingens rikdom - noen ganger kan barn utvikle frykt og frykt for negative eventyrkarakterer, noe som vil ha innvirkning på barnets mentale utvikling. Det er veldig nyttig å lære barn å lytte og forstå eventyr om natur og dyreliv. De utvider horisonten perfekt og utvikler lærdom - barn er ofte bedre enn voksne til å forstå variantene av insekter, fugler eller eksotiske dyr. Disse eventyrene spiller en viktig rolle i miljøopplæring - og det er flott hvis du har muligheten til å vise barnet ditt livet til kjente karakterer under naturlige forhold. Barn i alderen 4-6 år og yngre skolebarn kan allerede uttrykke sine preferanser og velge sine egne eventyr. De liker ofte eventyrhistorier om barn på samme alder – for eksempel bøker om Karslon, Dunno, Ole Brumm og vennene hans, historier av E. Uspensky eller en serie om trollmannen fra Smaragdbyen. Selv om barnet…