"Oppdragelse er en stor ting: det avgjør skjebnen til en person" Vissarion Grigorievich Belinsky Faktisk, utdanning er en stor ting. Den er designet for å innpode en person all erfaring fra tidligere generasjoner. Ved å påvirke bevissthet og atferd, utvikler eleven et system av synspunkter, tro, prinsipper, verdier og konsepter som vil hjelpe ham til å overleve, utvikle og videreformidle erfaringer Ideelt sett bør lærere (foreldre) hjelpe barnet med å utvikle styrken til hans personlighet og hjelpe ham å oppdage hans talenter, potensiale, slik at han kan leve og skape til fordel for seg selv, samfunnet og verden som helhet for å få et positivt resultat og heve en fri, utviklet, tenkende, ansvarlig, målrettet person med god selvtillit, foreldre (eller de som erstatter dem), er det nødvendig å skape et gunstig, stabilt og trygt miljø - en familie der det vil være tillitsfulle og varme relasjoner. Der behovene til alle medlemmene vil bli tatt hensyn til og tilfredsstilt. En familie som vil stole på voksne, ansvarlige, tenkende mennesker som har fokus på utvikling og trivsel For at foreldre skal kunne gjenskape et slikt miljø, må de selv vokse opp under velstående forhold, ha et solid fundament, et. grunnlaget som en sunn, harmonisk personlighet dannes på. Ved å ha en sterk base (positiv tro, holdninger, verdier, tillit, aksept av oss selv og andre), kan vi bevisst forbedre den, foredle den og gi den videre Hvis foreldre vokste opp i en destruktiv, dysfunksjonell atmosfære, er det tilrådelig for dem å gjennomgå langvarig terapi, som vil bidra til å jobbe gjennom den traumatiske barn-foreldre-opplevelsen, for å fjerne alle forstyrrende, destruktive, utdaterte mønstre fra din bevissthet og ikke lenger overføre dem til arv. Generelt er jeg for å ha fremtid mødre og fedre gjennomgår personlig terapi før de får barn. I dette tilfellet vil det være mye lettere for dem å takle rollen som en forelder, det vil være lettere å praktisere bevisst foreldreskap og det vil være færre projeksjoner av deres personlige opplevelse på barnets liv og forhold til ham skynde seg inn i morskap og farskap som en virvelvind uten først å forstå seg selv, i sine egne mål og ønsker, uten å jobbe gjennom traumer og smerter, så vil de, med stor sannsynlighet, dele med barnet all bagasjen som kom til dem fra foreldrene deres og mest sannsynlig vil de vise den samme oppdragelsesstilen som var karakteristisk i foreldrefamilien deres. Over tid oppdager slike foreldre ofte i seg selv de egenskapene og manifestasjonene de ikke likte hos foreldrene. Og det viser seg å være en ond, destruktiv sirkel. Helt til et av barna innser den destruktive kraften i destruktiv oppdragelse (relasjoner), jobber med det og forlater sirkelen. Så blir kjeden ødelagt og familiesystemet helbredet. Vanligvis er den som bestemte seg for å endre alt den personen som led mest. Som ikke tålte det, og... forandret seg selv og endret sitt bilde av verden. Og likevel... vanligvis er dette en veldig sterk, viljesterk person, akkurat som styrke og vilje er nødvendig for å gjøre opprør, ikke gi opp og endre de grunnleggende innstillingene som var innebygd i ryggraden i personligheten , arven som vi mottar i foreldrenes familie - dette er et stort lag med informasjon, som jeg gradvis vil utfolde i artiklene mine. Og spesifikt her vil jeg analysere foreldrestiler og deres mulige konsekvenser. Jeg vil vurdere arten av den emosjonelle holdningen til barnet og typen foreldrekontroll, fordi det er disse kriteriene som bestemmer foreldrestilen. autoritær, autoritær, liberal og likegyldig. Hver stil setter et visst preg på utviklingen til individet, men hvilke konkrete konsekvenser det vil få avhenger av individet som er utsatt for påvirkningen. Opplevelsene til barnet selv, så vel som egenskapene til temperamentet hans, spiller en viktig rolle. Så jeg begynner med den eneste harmoniske stilen - autoritativ (demokratisk).Dette er en samarbeidsstil. Den autoritative stilen er en varm følelsesmessig aksept av barnet og et høyt kontrollnivå. Aksept, empati og emosjonell støtte "Ubetinget aksept er et prinsipp, uten overholdelse som alle forsøk på å etablere relasjoner med et barn er mislykket," skrev professor i psykologi Yu.B. Gippenreiter Den første regelen for vellykket interaksjon med et barn er aksept. Å akseptere ham for den han er, «uansett hva». Ubetinget aksept innebærer kjærlighet til et barn, ikke for noen av dets egenskaper eller suksesser, ikke fordi det er smart, karismatisk og vinner OL, men fordi det eksisterer. Og det er alt "Ja, Vasily, du har en C/D i matematikk, men jeg elsker deg fortsatt. Vennligst gå til en veileder, forbedre faget og neste gang vil karakteren bli bedre. Kontroll, grenser og grenser er nødvendig for et barn å stole på, føle seg trygg og beskyttet. Innenfor denne rammen dannes vitale ferdigheter som selvregulering, selvkontroll og vilje. Barnet lærer å gjenkjenne, leve og oppleve følelser. Han lærer å forstå hva som er bra og hva som er dårlig, hva som er mulig og ikke, og hva konsekvensene av visse handlinger kan være. Foreldres krav spiller rollen som ekstern støtte, støtte som hjelper barnet til å utvikle indre støtte. Etter hvert som vi blir eldre overfører vi gradvis kontrollfunksjoner til barnet og går videre til dets selvkontroll. Jo eldre barnet blir, jo mer ansvar tar det for sitt eget liv, utvikling og handlinger En autoritativ stil innebærer oppfatningen av barnet som en individuell person, med egne interesser, preferanser, drømmer, ønsker og følelser. Vi respekterer barnets autonomi og dets ønske om uavhengighet. Vi gir rett til valg og stemmerett. Og jo eldre barnet blir, jo flere rettigheter det har, desto bredere blir kreftene hans og desto bredere blir grensene for hva som er tillatt. Hvis et barn har begått en dårlig handling, så kritiserer vi handlingen, og ikke barnet selv. Barnet er alltid bra. Men handlinger kan være både gode og dårlige. Kritikk bør motivere deg til å gjøre det bedre neste gang. Og ikke kutt av selvtillit, selvtillit og generelt ønsket om å gjøre noe. Ikke: "du, Petya, er dårlig," men "du handlet dårlig denne gangen." For full, sunn utvikling er stabilitet og konsistens i oppdragelsen nødvendig. Det er uakseptabelt å skjelle ut og oppmuntre et barn til de samme handlingene. Hvis mor skjeller ut for å slåss med en klassekamerat, og far roser og oppmuntrer ham, vil barnet få en intern konflikt som vil føre til en lang rekke negative konsekvenser. Det er tilrådelig at mor og far diskuterer uenighetene deres angående oppdragelsesbegrepet seg imellom, privat, og kommer til enighet. Dette gjelder også andre betydelige slektninger som er med på å oppdra barnet Og til slutt. Delte hobbyer med barn, samvær, hjerte-til-hjerte-samtaler, støtte og forståelse, oppriktig interesse, logisk argumentasjon og begrunnelse, i stedet for verbal aggresjon og fysisk avstraffelse – dette er et uvurderlig bidrag til personlig utvikling, og den oppdragelsen som vil definitivt lønne seg og gi sine frukter. Og nå om fruktene. Autoritativt foreldreskap resulterer i barn med høy selvtillit og selvaksept. De har utviklet vilje, fokus, selvkontroll og selvregulering. Slike barn utmerker seg ved vennlighet, god tilpasningsevne, de har vanligvis gode relasjoner med jevnaldrende, har interesse for læring og følgelig gode prestasjoner, de har en høy grad av ansvar og samtidig et lavt nivå av angst føle seg trygg og rolig, fordi harmoniske relasjoner –Dette er et behagelig forhold med høy grad av tilfredshet. Den autoritære (harde) stilen er et lavt nivå av emosjonell aksept av barnet/avvisning og et høyt nivå av kontroll Foreldre som praktiserer denne stilen er engasjert i trening i stedet for å oppdra barnet. En kommanderende tone, et strengt blikk, fullstendig disiplin. Forelderen er alltid høyere, sterkere, smartere. Krav, forbud og regler diskuteres ikke, alt må oppfylles umiddelbart. Kravene kan være sterkt overdrevne og upassende for alderen. Systemet med disse reglene og kravene er rigid og uforanderlig. Når barnet blir eldre, forblir også ansvaret for barnets liv og utvikling i foreldrenes sterke hender, og hans rett til å velge en selvstendig utviklingsvei er. undertrykt. Spesielt hvis dette er en familie som har en eller annen form for status, som for eksempel gir videre sin virksomhet, sitt navn, eller verdsetter adelen av blod/klan fra generasjon til generasjon. Så hva den unge mannen vil gjøre, samt hvem han vil bygge en familie med, bestemmes av et klokt familieråd. Ofte aksepterer ikke foreldrene barnets personlige/emosjonelle egenskaper, hans følelser, ønsker og opplevelser. Foreldre prøver med all kraft å "forbedre" barnet. For eksempel blir en gutt med uttalte feminine trekk sendt til en aggressiv kampsport, i håp om at han der vil bli mer maskulin, sterk og modig. I stedet får fyren kronisk stress, en knust psyke og en hel rekke ubehagelige symptomer. Hva er resultatene av en slik oppdragelse? I autoritære familier utvikler barn angst og selvtillit. Når voksne bestemmer alt for et barn, blir det ikke tatt hensyn til dets meninger og ønsker, barnet blir vant til å fokusere på ytre autoritet og makt, egenverdi går tapt, selvtillit dannes ikke og det er ingen tro på ens egen styrker. Konstant enighet undergraver initiativ, lederegenskaper går tapt, passivitet og avhengig adferd dannes. Innerst inne anser en voksen seg allerede som liten og maktesløs. Han ønsker å gjemme seg bak de som er sterkere, høyere, smartere, og han finner, i stedet for foreldrene, en like autoritær partner, som han lar ta makten i egne hender eller, i et ønske om å gjemme seg for den harde virkeligheten (behovet for å ta beslutninger for voksne, foreta handlinger, ta ansvar for hendelser som skjer i livet, oppnå noe) et stort barn går inn i narkotika/alkohol/spilling og andre typer avhengighet. Eller en person går i opprør. Da handler han i strid med, går imot det bygget autoritære systemet. Og i beste fall skiller han seg, går i terapi og lever sitt nye liv. Eller han begynner å handle ut scenariet "ikke som deg" og gjør alt akkurat det motsatte, ikke som foreldrene hans ønsket. Dette fører vanligvis til indre konflikter, fordi det sanne "jeget" ikke finnes og sanne ønsker og behov ikke tilfredsstilles. Liberal (lånende) stil er en varm følelsesmessig aksept av barnet og et lavt nivå av kontroll i form av tillatelse og tilgivelse. Liberale foreldre legger seg bevisst på samme nivå som sine barn. Krav, forbud og regler med slik oppdragelse er praktisk talt fraværende, og nivået på kontroll/veiledning er utilstrekkelig. Det er ingen rimelige atferdsmessige og psykologiske grenser. Barnet gis full handlefrihet. Foreldre mener at han bør komme til alt på egen hånd, basert på egen erfaring. Det er ingen reell hjelp, støtte og beskyttelse fra foreldre. Ingen overvåker egentlig skoleprestasjoner. Forventningsnivået til barnets prestasjoner i familien er ikke indikert på noen måte. Samtidig formidles varm følelsesmessig aksept og kjærlighet. Noen ugjerninger/dårlige handlinger fra barnets side blir umiddelbart tilgitt, ingenting diskuteres egentlig, ingenting blir forklart, ingen mening tillegges. Straffrihetsregler. Hvilke resultater fører denne utdanningsstilen til. Fra praksis: - Jeg følte meg alltid unødvendig. Det virker som om de elsket meg, de skjelte meg ikke mye ut, spesieltDe slo meg ikke. Men det var en slags eierløshet, unyttighet eller noe i meg. Jeg kom alltid for sent gjennom hele barneskolen. På grunn av dette lo læreren min og klassekameratene meg konstant og gjorde narr av meg. Så lærte jeg å stille inn en alarm, våknet tidlig, gjorde meg klar og var ikke lenger sen. Mine akademiske prestasjoner var dårlige, foreldrene mine forsømte studiene mine helt fra begynnelsen, misforståelsen min om fag vokste, og for hver dag falt jeg lenger og lenger bak. Så ble jeg grundig henvist til den siste pulten, så jeg kom så vidt til slutten av skolen. Deretter gikk jeg for å studere på en teknisk skole, men jeg hadde ikke tro på mine evner, det var vanskelig å studere, og derfor, selv etter å ha fått en spesialitet, jobbet jeg ikke i den og fikk jobb som selger på et kiosk. Jeg er ikke så redd i denne jobben, den er stabil og rolig, for det er nesten ingen kunder.» «Jeg vokste opp i en stor familie, jeg har to eldre brødre og to søstre. Foreldre er kreative mennesker - snille og blide. Det er alltid ferie hjemme, kreative fester, interessante gjester, dans og samtaler. Vi barn har alltid vært i sentrum av begivenhetene. Vi studerte nesten ikke og gjorde nesten ingenting. Jeg prøvde alkohol tidlig. Han ble tidlig med i mengden av narkomane. Jeg er 40 år og sitter fast. Nå studerer jeg, mestrer et nytt yrke - jeg skal jobbe som assistent på et rehabiliteringssenter, jeg vil hjelpe rusavhengige. Jeg klandrer ikke foreldrene mine, de elsket så godt de kunne. Men hvis jeg visste hva jeg måtte gå gjennom når jeg først prøvde narkotika, hvis de fortalte meg hva de fører til, ville jeg i det minste hatt tid til å tenke på om jeg trenger det...» Liberale foreldre, med sin permissive holdning til barnet sitt, ser ut til å vise at alt som skjer med deg, både godt og vondt, er helt og holdent ditt ansvar. Vi ga deg liv, men hvordan du bruker det er din sak. Hele byrden med ansvar for egen ve og vel faller på barns skuldre. Men uten grenser, uten ekstern støtte, er det nesten umulig å bygge opp intern støtte. Infantilitet, høy angst, hysteri, uansvarlighet, skuffelse i livet og i mennesker dannes (fordi du må anstrenge deg i personlige forhold og for å oppnå noe, men foreldrene dine lærte ikke dette) og som et resultat manglende evne å bygge sunne, harmoniske relasjoner inntil en person som kommer fra en liberal familie gjennom prøving og feiling finner i det minste en slags balanse i livet, til han forstår hva som er bra/dårlig for ham, til han finner sin rette vektor av. utvikling, så mange støt blir møtt og så mange feil blir gjort, at det ofte dannes en avhengig, depressiv, deprimert, passiv tilstand. Selv om det selvfølgelig er andre tilfeller. Når slik oppdragelse er lagt på barnets sterke personlige egenskaper/talenter. Når et barn tidlig forstår hvem det ser seg selv i livet, hvilke suksesser og i hvilken retning det ønsker å oppnå. Liberale foreldre gir muligheten til å bevege seg i sin egen retning de legger ikke press, begrenser ikke, påtvinger ingen annen atferdsmodell og undertrykker ikke ambisjoner. I kjærlighet og aksept dannes god selvtillit, noe som er nødvendig for enhver suksess. Barnet vokser opp sosialt, ikke oppspent, oppfører seg selvsikkert og avslappet, uten sjenanse. Han er åpen for kommunikasjon og å lære nye ting. Så - for en talentfull, kreativ, genial natur, er denne utdanningsstilen ganske egnet. Likegyldig (likegyldig/likegyldig) stil er lav grad av emosjonell aksept av barnet/avvisning og lav grad av kontroll. Denne foreldrestilen har en spesielt negativ effekt på utviklingen av barn, og provoserer et bredt spekter av lidelser. Likegyldige foreldre er følelsesmessig kalde, fjerne, utilgjengelige. De viser forakt for barnet, ignorerer dets behov og interesser. Barnet vokser av seg selv, som et ugress, uten varme, kjærlighet og omsorg. Ingen bryr seg om helsen hans, prestasjonene på skolen eller om han spiste i dag. Ingen snakker hjerte til hjerte med ham, ingen klemmer eller kysser ham. Han kan ikke stole på foreldrene sine, det er ingen ekstern støtte, og dette er veldig skummelt for barnet, fordi... verden virker stor.