Sytuacja 1: „Mamo, chcę psa!” Zacznijmy, dobrze? (biorąc pod uwagę: jednopokojowe mieszkanie, dwójka dzieci, mam już kota i chomika, plus babcia sąsiadów za ścianą. Nierealne) Sytuacja 2: „Kup mi tego robota!” potem niekończące się „ahhh”, upadek na podłogę i gromada widzów w sklepie (biorąc pod uwagę: w domu góra robotów, wszystkie zepsute, cena tego, co chcesz, jest, delikatnie mówiąc, zbyt wysoka. Nierealne ) Sytuacja 3: „Tato, napisałem list do Świętego Mikołaja! Zamówiłem lego XXX. Nie mogę się doczekać Nowego Roku!” (biorąc pod uwagę: 20 klocków lego, nie można ich znaleźć w sprzedaży, o cenie nie można nawet mówić. Nierealne) Co wszystkie te sytuacje mają ze sobą wspólnego? Tak, w tej sytuacji pragnienie dzieci jest „niemożliwe” w tej chwili. Często dzieje się tak, gdy rodzice z obiektywnych powodów po prostu nie są w stanie zaspokoić wszystkiego w tej chwili. Czy jest to konieczne? To przeraża rodziców, powoduje złość i poczucie winy. A za każdym namiętnym pragnieniem dziecka kryje się potrzeba. A jeśli nie zostanie zaspokojone, będzie się pojawiać wielokrotnie w różnych odmianach: psy, roboty, klocki Lego itp. Co powinni zrobić rodzice? Nie wykupuj wszystkich sklepów z zabawkami i zamień swoje mieszkanie w zoo! NIE. Musisz poprawnie zidentyfikować aktualną i istotną potrzebę dziecka, pomóc mu ją zrealizować, zaakceptować i znaleźć odpowiedni sposób na zaspokojenie tej potrzeby, na który Cię stać. Oferuję Ci grę, w którą możesz samodzielnie bawić się z dzieckiem, do eksploracji jego potrzeby. Podczas zabawy dziecko wyraża własne pragnienia, zdobywa nowe doświadczenie emocjonalne polegające na bezpiecznym przedstawianiu swoich pragnień w komunikacji z dorosłymi, akceptacji tych pragnień, co zwiększa jego niezależność i zaufanie do świata. Dziecko uczy się wyrażać swoich pragnień, potrzeb i uczuć, czuje się skuteczny w kontakcie ze światem zewnętrznym. Zatem „Gra Księżniczka/Czarodziej”. Porozmawiaj ze swoim dzieckiem o pragnieniach i znaczeniu wyrażania swoich pragnień. Opowiedz swojemu dziecku o „bajkowej krainie”, w której mieszka dobra wróżka lub czarodziej, który podarował mu magiczną różdżkę, która spełnia każde życzenie. A teraz jest CZAROWNIKIEM. Pozostań na tym etapie dłużej, aby dziecko zanurzyło się w baśniową atmosferę i bardziej się otworzyło.2. Poproś dziecko, aby opowiedziało o swoich pragnieniach, czego pragnie, zaczynając od słów: „Chcę…”. Twoje zadanie: słuchaj i szkicuj pragnienia. Tutaj ważne jest, aby uważnie słuchać dziecka i w żadnym wypadku nie krytykować, dać mu możliwość wymienienia dowolnych, nawet najbardziej niezwykłych lub agresywnych pragnień. Pamiętaj: ŻADNEJ KRYTYKI! Akceptujemy wszystko. Jednocześnie narysuj tylko to, co samo dziecko nazwało, nie przynosząc własnej wizji. Dobrze, jeśli dziecko pomaga Ci naszkicować Twoje życzenie, poprawia Cię itp. Więc tego naprawdę chce. Stopniowo dziecko zaczyna być coraz bardziej świadome i szczegółowo wyobrażać sobie swoje aktualne potrzeby.3. Zadawaj dziecku pytania dotyczące jego pragnień: co najbardziej lubisz w tym, czego chcesz? Jakie cechy są dla niego istotne? Jakie cechy tego, czego pragniesz, sprawiają, że jest to konieczne i ważne dla Twojego dziecka? Z czym może być związana jego potrzeba? Przykładowo, jeśli dziecko chce mieć psa, trzeba dowiedzieć się jakiego (jaki kolor i rozmiar, jakiej rasy) i w jakim celu (aby kogoś przestraszyć, albo żeby go chronić, żeby mógł go głaskać lub bawić się), aby go chronił itp.).4. Przejdźmy do rzeczywistości. Przedyskutuj z dzieckiem, jak to pragnienie może się spełnić w życiu, aby pasowało do aktualnej sytuacji, jaki jest realny sposób działania, co dziecko może teraz zrobić, na przykład, aby to pragnienie się spełniło być całkowicie nierealne? Tak, to również jest możliwe. Dlatego na tym etapie: dziecko spotyka się z rzeczywistością, doświadcza możliwości lub niemożności spełnienia swojego pragnienia, kształtuje się umiejętność znoszenia trudności i niepożądanych skutków (trening tolerancji stresu), świadomość, że aby osiągnąć marzenie, potrzebne są pewne wysiłki)