„Jeśli dziecko Cię nie słucha, być może opowiadasz bzdury” (c) – to zdanie zostało zapisane w sercach jednego zwykłego ojca w internetowej dyskusji na temat „niegrzecznych” dzieci. I to jest bardzo ostra, ale jakże prawdziwa uwaga. Dziecko „nie słucha” zwykle w bardzo konkretnych przypadkach: 1. Żądasz czegoś, co jest niewykonalne dla a dziecko w tym wieku. Na przykład przed ukończeniem trzeciego roku życia możesz mu powiedzieć i pokazać na swoim przykładzie, jak ważne jest dzielenie się z innymi, leczenie ich, ale dopiero po 3 latach (a dla wielu nawet później). mają wewnętrzne zasoby, aby przezwyciężyć swoją wrodzoną chciwość? Nie ma powodu się tego wstydzić, karać ani próbować przezwyciężyć, to jest norma wieku. To samo tyczy się zdolności do empatii wobec innych, która kształtuje się w wieku indywidualne tempo: u niektórych do 4. roku życia, u innych do 7. Twoim zadaniem w rozwijaniu poczucia empatii jest wyjaśnianie dziecku swoich uczuć w różnych sytuacjach: „Jestem”. wazon”, „Jestem dumny, że mam takiego syna, kiedy pomagasz swojej babci” itp. 2. Nie zadałeś sobie trudu wyjaśnienia dziecku celowości danej zasady lub zakazu lub to wyjaśnienie go nie satysfakcjonowało (brzmiało „szalenie”). Podam przykłady „urojeniowych” wyjaśnień: „Nie uciekaj, bo upadniesz!”, „Nie kupię, bo nie wziąłem pieniędzy”. Dziecko nie jest głupcem – w pierwszym przypadku widzi, że bieganie nie kończy się upadkiem i że zazwyczaj każdy biegnie bez konsekwencji. W drugim błędnie dochodzi do wniosku, że czegoś się nie kupuje dlatego, że nie jest przydatne, zbędne, niepotrzebne czy nawet szkodliwe, ale tylko z powodu braku pieniędzy. W takich przypadkach dziecko zaczyna marzyć o tym, jak przyjdzie z dużą ilością pieniędzy i kupi sobie wszelkiego rodzaju śmieci. I jak tylko dostanie pieniądze, wierz mi, to właśnie zrobi.3. Dziecko jest na Ciebie obrażone, zły i nie wie, jak inaczej to wyrazić, jak tylko zbuntować się przeciwko Twoim żądaniom. Zwróć uwagę, że nie nauczyłeś go (przede wszystkim swoim przykładem), jak wyrażać urazę, złość, rozczarowanie, zmęczenie. W rezultacie dziecko wyraża je tak, jak je widziało lub tak, jak sam je wymyśliło. Twoim zadaniem w tym przypadku jest rozpoznanie jego uczuć i przekazanie mu ich. Tak, to takie proste. Po prostu powiedz: „Byłeś na mnie zły, bo wyłączyłem bajkę, a teraz nie chcesz iść na spacer”. Twoje zasady są fałszywe. Nikt w rodzinie ich nie przestrzega i dziecko to rozumie. Tak zwane podwójne komunikaty brzmią szczególnie fałszywie i urojeniowo. Podam kilka przykładów: matka krzyczy na swoje dziecko: „Przestań krzyczeć!” (czyli daje dwa komunikaty: „możesz krzyczeć” i „nie możesz krzyczeć”), rodzic na środku ulicy na oczach wszystkich potrząsa dzieckiem i krzyczy „Jakie koncerty mi tu dajesz ?!” (choć od razu wiadomo, kto dokładnie rozpoczął przedstawienie na środku ulicy), rodzic w kolejce upomina dziecko, gdy próbuje porozumieć się z innymi ludźmi, słowami „Dlaczego dręczysz ludzi?” (w rzeczywistości on sam dręczy dziecko w nieistotnej sprawie) itp.5. Dziecko jest zmęczone lub bawi się, jest zaintrygowane lub szczęśliwe jakimś wydarzeniem. Są stany, w których można po prostu zapomnieć o zasadzie czy zakazie. Pamiętaj, jak ważne wydarzenia odsuwają na bok codzienne sprawy: na przykład pora snu na wakacjach, dieta w dniu, w którym jesteś zdenerwowany, etykieta, gdy się spieszysz itp. Jeśli Twoje dziecko nie posłuchało pod wpływem jakiegoś warunku lub szczególnego wydarzenia, nie wymaga to kary, wystarczy delikatne przypomnienie i Twoje wyjaśnienie, dlaczego to zrobiło i dlaczego powinno nadal przestrzegać zasady.