Ungdomstiden er en kompleks og på mange måter motstridende periode i et barns liv. De drastiske endringene som skjer i fysisk og psykisk utseende er spesielt slående for foreldre og lærere. Ungdomstiden er en kriseperiode i utviklingen av et barns personlighet. Ungdom kalles ellers overgangsalder, da den er preget av overgangen fra barndom til voksen alder, fra umodenhet til modenhet. En tenåring er ikke lenger et barn, men ennå ikke en voksen Dette er en person som ikke kan leve uten moderne datateknologi. Dette er den som kan høre favorittartisten sin tre kvartaler unna, og ikke kan høre moren fra naborommet. Dette er en student som bruker 12 minutter på å studere en historietime, men bruker 12 timer på sosiale nettverk eller mestrer et nytt dataspill. En moderne tenåring kan ikke forestille seg selv uten dingser, mesteparten av tiden hans brukes på å mestre nye trender som verden dikterer. Hovedmålet for tenåringer er å oppnå uavhengighet. Dette behovet for uavhengighet skyver dem bort fra foreldrene. Opprør mot konstant foreldrekontroll blir ofte til et opprør mot foreldrene selv. Imidlertid er restriksjoner, visse "rammer" for en tenåring viktige, men berettigede og ikke veldig strenge. De ser ut til å bekrefte at det ikke er forlatt. Når alt kommer til alt, når vi ikke begrenser tenåringer, ser det ut til at vi har blitt likegyldige for dem I en alder av 12–13, dukker det opp en interesse for ens eget liv, for egenskapene til ens personlighet. Denne interessen øker betydelig i ungdomsårene. Til å begynne med gjentar en tenårings vurderinger om seg selv i stor grad andres vurderinger om ham. Til spørsmålet "Hvordan vet du om karaktertrekkene dine?" tenåringer svarer direkte at de vet om egenskapene deres fra foreldre, lærere og venner, men senere begynner de å legge merke til dem selv. Likevel begynner de å evaluere andre mennesker tidligere enn seg selv. Når de evaluerer andre, tillater de ofte litt hastverk og kategoriskhet. Derfor vurderer de ofte mennesker etter deres individuelle handlinger eller egenskaper, og utvider denne vurderingen til personen som helhet. Som et resultat blir det i mange tilfeller gjort en feil vurdering om en persons fordeler, hans positive og negative egenskaper. Tenåringer sine vurderinger er ikke alltid objektive. De snakker for eksempel om uhøfligheten eller hemmeligheten til kameratene, men merker ikke dette i seg selv. Ikke alle tenåringer er selvkritiske og kjennetegnes ved deres evne til å ærlig og åpent innrømme feilene sine. Så en tenåring er ikke lenger et barn, men samtidig er han ikke voksen ennå. Han tolererer ikke begrensninger på sin uavhengighet, og viser ofte en sterkt negativ holdning til voksnes krav. Oftest oppstår konflikter mellom en tenåring og voksne i de familiene der foreldrene ikke legger merke til sønnen eller datteren deres i oppveksten og fortsetter å se på dem som "små". , kan ha en alvorlig innvirkning på utviklingen av hans evner og tilbøyeligheter. Tenåringens kunnskap blir dypere, han begynner å studere vitenskapelige disipliner, og han utvikler en økt interesse for individuelle emner. Tenåringen er følsom for vurderingen av andre rundt seg. Derav en viss sårbarhet og svingninger i humøret. Tilfeldig flaks eller ros fra voksne kan få en tenåring til å overvurdere seg selv, til overdreven selvtillit og arroganse. Selv en midlertidig, utilsiktet feil kan forårsake mangel på tillit til ens styrker og utvikle en følelse av usikkerhet, sjenerthet og sjenanse. Derfor kreves det spesiell takt fra foreldre, lærere og lærere når de kommuniserer med tenåringer.