Kinezjologia Edukacyjna to kierunek współczesnej psychoterapii humanitarnej, w ramach którego rozwój dziecka i osoby dorosłej rozpatrywany jest poprzez naturalne ruchy fizyczne. Głównym celem Kinezjologii Edukacyjnej jest wyposażenie człowieka w wiedzę na temat jego percepcji, doznań, w tym odczuć położenia własnego ciała w przestrzeni. Za pomocą specjalnie zorganizowanych i bardzo prostych ćwiczeń ludzki mózg i ciało wprowadzane są w stan równowagi, ustanawia się harmonijne połączenie między myśleniem (inteligencją), emocjami (uczuciami) a ciałem, co pozwala człowiekowi skuteczniej wchłaniać informacji i skutecznie opanować nawet najbardziej złożone działania intelektualne. Założycielem Kinezjologa Edukacyjnego jest Paul E. Dennison, który całe swoje życie zawodowe poświęcił dziedzinie edukacji. Jego odkrycia opierają się na zrozumieniu związku pomiędzy rozwojem fizycznym, rozwojem mowy i osiągnięciami edukacyjnymi jednostki. Stworzył program „Gimnastyka mózgu”, który pozwala wykorzystać naturalne ruchy ciała do aktywacji naturalnych mechanizmów mózgu. „Gimnastyka mózgu” to specjalnie dobrane ćwiczenia bazujące na naturalnych ruchach dzieci już od najmłodszych lat, a także rozwój neuropsychologów. Ćwiczenia te są dość proste i nie wymagają dużo czasu ani wysiłku, aby je wykonać. Są łatwe do wykonania w zabawny sposób, są dostępne zarówno dla dorosłych, jak i dla dzieci, a jednocześnie skuteczność ćwiczeń jest bardzo wysoka. Potwierdzają to badania krajowe i bogate doświadczenie amerykańskich kolegów. Kinezjologia edukacyjna to system, który pomaga uczniom w każdym wieku odkryć możliwości tkwiące w ciele. Problem niepowodzeń zarówno u dorosłych, jak i u dzieci można rozwiązać, jeśli w procesie życiowym wykorzysta się pracę całego mózgu. Specjalne procedury motoryczne i ćwiczenia „Gimnastyka mózgu” mające na celu przekwalifikowanie funkcjonowania mózgu dają osobie możliwość wykorzystania tych obszarów mózgu, które wcześniej nie były zaangażowane w poznanie. Często, gdy ludzie odkryją zdolność jednoczesnego wchłaniania i wyrażania informacji, w ich sposobie odczuwania i zachowania zachodzą bardzo szybkie i głębokie pozytywne zmiany. Nagromadzony już stres życiowy zostaje uwolniony, a człowiek czuje się wyzwolony, wolny i zdolny do wielu rzeczy. Nasze ciało i my stanowimy jedną całość. Pamiętaj o tym! Terapia ta wykazała dobre efekty w zakresie rozwoju koordynacji i integracji ruchów, inteligencji, zwiększenia odporności na stres, strach, ból, zmniejszenia nadpobudliwości, agresji, nadmiernego pobudzenia emocjonalnego. Włączając i odblokowując połączenia między ciałem a mózgiem odkrycie ukrytych zdolności i talentów, mocnych stron i umiejętności, których do tej pory nie demonstrowano, przywraca zdrowie, energię i chęć do życia. Ćwiczenia i techniki Kinezjologii Edukacyjnej mają na celu rozwój i przywracanie naturalnych, niepowtarzalnych zdolności człowieka. Możliwości naszego naturalnego rozwoju są „blokowane” z różnych powodów - nowoczesny system edukacji nie jest w stanie „obliczyć” i w pełni uwzględnić specyfiki natury dorastającej osoby i jego indywidualnych cech z powodu „unieruchomionego życia”, stresu itp. Przeszkody negatywnie wpływają na rozwój naszych podstawowych umiejętności – zdolności widzenia, słyszenia i słuchania, czucia i poruszania się; zakłócić naturalne powiązania tych umiejętności z jednolitą pracą naszego ciała i świadomości. Praca z tego typu przeszkodami i rewitalizacja naturalnych mechanizmów układu ciała-inteligencji staje się przedmiotem badań i pracy praktycznej Kinezjologii Edukacyjnej ” pochodzi od greckiego rdzenia „kinesis” – ruch, tj. nauka ruchu. Całe nasze życie jest ruchem od jego początku do końca. Dziecko uczy się poruszać przez życie w sensie dosłownym – czołgać się, wstawać, chodzić. Nasze mięśnie poruszają się, krew i limfa.