Co jest takiego niesamowitego w koncepcji inteligencji emocjonalnej? Co w tym takiego specjalnego? Wydaje mi się, że jest wartościowa, bo stawia uczucia i emocje na równi z intelektem, a dzieje się to bez przeciwstawiania sobie jednego, w istocie zdolność myślenia i rozumowania pojawia się w toku rozwoju człowieka znacznie później niż zdolność doświadczania i przeżywania uczuć i emocji. Dlatego emocje i uczucia mają nad człowiekiem wielką władzę, zwłaszcza te, których nie da się wyrazić słowami. Większość z nas nie ma nawyku odkrywania, identyfikowania, a wielu nawet reaguje (to znaczy, ludzie po prostu ignorują swoje uczucia) na swoje uczucia. uczucia i emocje, reakcje emocjonalne i afekty. Są ludzie, którym trudno jest mówić o swoich uczuciach, i są tacy, którzy w ogóle nie potrafią o nich rozmawiać. Wydaje się, że emocje nie mają żadnego praktycznego znaczenia, dlatego nie uczymy się zbyt wiele o tym, jak sobie z nimi poradzić. Koncepcja inteligencji emocjonalnej została ukuta w 1990 roku przez Johna Mayera i Petera Saloveya, którzy opisali inteligencję emocjonalną jako podzbiór inteligencji społecznej. inteligencja polegająca na umiejętności monitorowania emocji i uczuć własnych oraz innych ludzi Salovey i Mayer położyli podwaliny pod badania mające na celu badanie cech inteligencji emocjonalnej, a koncepcja „inteligencji emocjonalnej” rozpowszechniła się dzięki pracom Daniela Golemana i Manfred Ka de Vries A więc EQ i IQ. O co chodzi? Dlaczego potrzebujemy więcej Q? Okazuje się, że wysoki poziom IQ nie oznacza i nie oznacza, że ​​dana osoba odniosła sukces. Oznacza to, że IQ może wskazywać poziom zdolności umysłowych, ale w ogóle nie wskazuje, czy osoba posiadająca te zdolności umysłowe może coś zrobić. Naturalnie zatem pojawienie się koncepcji, która uzupełniałaby IQ, wzbudziło duże zainteresowanie. Praktyczna wartość inteligencji emocjonalnej jest ściśle związana z obszarem, przez który pojęcie to się rozpowszechniło – mówimy o teorii przywództwa, czyli o inteligencji emocjonalnej, czyli o potencjale – rozumieniu motywacji – siebie i innych ludzi. Manfred Ka de Vries uważa, że ​​jest to najważniejszy czynnik w badaniu przywództwa.