Każdy wie, że dobrzy rodzice kochają swoje dzieci. A kiedy sami zostajemy rodzicami, to też kochamy nasze dzieci, rozpieszczamy je, ale gdzie jest tego granica? Jak nie przekroczyć granicy pobłażania i psucia? A gdzie są granice bezwarunkowej miłości? Bezwarunkowa akceptacja Bezwarunkowa miłość to zaakceptowanie dziecka takim, jakie jest, takim, jakim je sami stworzyliśmy, ponieważ odziedziczyło swoje geny, a co za tym idzie i temperament, od nas, a nie od sąsiada. Jego wrodzone lub odziedziczone zdolności do tańca, muzyki, sportu czy matematyki nie zależą od niego. Dziecko rodzi się pełne, a naszym zadaniem jest pomóc mu w wykorzystaniu jego maksymalnego potencjału. To jest bezwarunkowa miłość. Akceptujemy dziecko jako mniej lub bardziej towarzyskie, wycofane lub artystyczne, ciche lub hałaśliwe. Miłość warunkowa Miłość warunkowa – co to jest? Ta miłość będzie miłością dziecka do reszty świata. Świat wokół nas tak naprawdę nie przejmuje się talentami naszego dziecka. Środowisko da coś dziecku tylko wtedy, gdy dziecko da coś otoczeniu. Czyli pod pewnymi „warunkami”. Świat (inni ludzie) ustali warunki, na jakich dziecko będzie kochane i akceptowane przez ten świat (innych ludzi). Dlatego z jednej strony bardzo ważne jest wspieranie inicjatywę dziecka do wyrażania siebie, a z drugiej nauczenie dziecka spełniania warunków, robienia czegoś niezbyt przyjemnego i interesującego, rozwijania w nim woli i stanowczości. W przeciwnym razie, jeśli rodzice nie nauczą tego dziecka, tak się stanie mocno zawiedziony – „Świat nie kocha mnie takim, jakim jestem, świat mnie nie potrzebuje”. Ale to nieprawda. Zadaniem rodziców jest najpierw bezwarunkowa akceptacja dziecka, a jednocześnie już od 2-3 roku życia wpajanie mu umiejętności zrobienia czegoś dla drugiego człowieka, dla rodziny, czegoś pożytecznego, choć niezbyt przyjemnego. W końcu jest to umiejętność, której dana osoba będzie najbardziej potrzebować w przyszłości. Jak zabić pragnienia? Podam przykład: nastolatek ma 13 lat i nie chodzi do szkoły. Rodzice mają już dość namawiania go, krzyczenia i w jakiś sposób szantażowania – szkoła go nie interesuje, choć jeszcze rok temu był wzorowym uczniem. Co się stało? Konflikt w szkole, jak powiedzą rodzice, jest powodem, dla którego jego licealiści „trzęsą się” z jego pieniędzmi. Przyjrzyjmy się jednak bliżej tej rodzinie. Ojciec nigdy nic nie robi ze swoim synem, dużo pracuje i wierzy, że skoro sam dorastał bez ojca w rodzinie pięciorga dzieci, to jego dziecko musi jakoś się podnieść. Matka przez cały czas zdmuchnęła z syna drobinki kurzu w dzieciństwie z powodu powikłań po szczepieniu i z przyzwyczajenia kontynuowała to nawet po całkowitym wyzdrowieniu, aż do 13 roku życia. „Nie ma pragnień, on nie ma pragnień. Doktorze, zrób z nim coś, żeby chciał... (uczyć się w szkole, interesować się sprawami znajomych, dotychczasowymi zainteresowaniami, pomagać nam w domu itp.). ..)” I wszyscy o tym milczą, że aż do tej chwili, kiedy dziecko miało jeszcze pragnienia, nikt go nie wspierał, zamiast grać na gitarze, wysyłano go na naukę gry na bałałajce, zamiast chodzić i handlować w przypadku licealistów rodzice postanowili zatuszować problem w obawie, że będzie tylko gorzej. A oto efekt: brak bezwarunkowej miłości + brak warunkowej miłości = osoba zupełnie pozbawiona inicjatywy. Po co chcieć czegoś, skoro nie wspierają to nikt się tym nie interesuje, a z drugiej strony nikt nigdy nie prosił o pomoc w domu czy w innych sprawach w obawie, że zrobi krzywdę. Teraz pozostaje już drugi rok, będzie się uczył z młodszymi chłopakami. Co dalej stanie się z jego poczuciem własnej wartości, można się tylko domyślać, w każdym razie jest o krok za rówieśnikami, nie spieszy mu się z wejściem do tego dorosłego świata, „utknął w gnieździe”. I wreszcie...Miłość bezwarunkowa. Bezwarunkowa akceptacja to termin, który oznacza akceptację i miłość do kogoś, nieuzależnioną od jakichkolwiek tymczasowych warunków, ale opartą na jego stabilnym, holistycznym obrazie. Miłość taka przeciwstawiona jest miłości warunkowej, która istnieje tylko tak długo, jak jej przedmiot spełnia określone warunki (Wikipedia). Filozof-psychoanalityk Erich Fromm w swoich pracach poświęca temu zagadnieniu sporo uwagi™